Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Формування мовного етикету у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку

Реферат Формування мовного етикету у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку





які можуть сприйматися як форми другого однини. Вибір тієї чи іншої форми залежить від соціального стану співрозмовників, характеру їх відносин, офіційної чи неофіційної обстановки. Звертатися на «ти» не прийнято з незнайомими людьми; в офіційній обстановці; зі старшими за віком, чину іноді посади. У той же час на «ви» не варто звертатися до друзів і родичів, однокласникам чи колегам по роботі.

Отже, облік факторів, які формують і визначають мовний етикет, знання та дотримання норм мовного етикету, створює сприятливий клімат для взаємин, сприяє ефективності, результативності ділових відносин.

Можна виділити три рівня засвоєння мовного етикету, як для дорослих, так і для дітей будь-якого віку.

. Знання мовних формулювань вітання, введення в спілкування, різних фраз для продовження або припинення спілкування.

. Автоматичне використання загальноприйнятих формулювань у вільному перебігу спілкування.

. Неможливість переходу на більш низький рівень ввічливості і культури спілкування.

Етика мовного спілкування починається з дотримання умов успішного мовного спілкування: з доброзичливого ставлення адресату, демонстрації зацікавленості в розмові, «розуміючого розуміння» - налаштованості на світ співрозмовника, щирого вираження своєї думки, співчутливого уваги. Це наказує висловлювати свої думки в ясній формі, орієнтуючись на світ знань адресата. У бездіяльно-мовних сферах спілкування в діалогах і полілог інтелектуального, а також «ігрового» чи емоційного характеру особливої ??важливості набуває вибір теми і тональності розмови. Сигналами уваги, участі, правильної інтерпретації і співчуття є не тільки регулятивні репліки, а й паралінгвістичні засоби - міміка, усмішка, погляд, жести, поза. Особлива роль при веденні бесіди належить погляду.

Таким чином, можна зробити висновок, говорячи про широкому і вузькому розумінні мовного етикету. У широкому сенсі - це все правила, які регулюють поведінку говорить і слухача (міміку, жести, зміст промови, її тон, вибір виразів). У вузькому сенсі - це власне мовні правила, які визначають використання так званих етикетних формул, тобто слів і виразів, закріплених за типовими ситуаціями спілкування: ставлення і звернення, вітання і прощання, вибачення і подяку, прохання і рада, знайомство і запрошення, згода і відмова, розраду, привітання.

Мовленнєва етика - це правила належного мовної поведінки, засновані на нормах моралі, національно-культурних традиціях.


.2 Прощекультурние норми мовного етикету


Етичні норми втілюються в спеціальних етикетних мовних формулах і виражаються у висловлюваннях цілим ансамблем різнорівневих засобів: як полнознаменательним словоформами, так і словами неполнознаменательних частин мови (частками, вигуками) [13, c.161].

Головний етичний принцип мовного спілкування - дотримання паритетності - знаходить своє вираження, починаючи з привітання і закінчуючи прощанням, на всьому протязі розмови.

. Привітання. Звернення.

Вітання і звернення задають тон всьому розмови. Залежно від соціальної ролі співрозмовників, ступеня близькості їх, вибирається «ти» - спілкування або «ви» - спілкування, і відповідно вітання - здрастуй або здрастуйте...


Назад | сторінка 5 з 42 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування навичок мовного спілкування в дітей дошкільного віку із заїкання ...
  • Реферат на тему: Міжособистісний аспект мовного спілкування
  • Реферат на тему: Формування мовного етикету у дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Принципи етикетного Спілкування,! Застосування уніфікованіх мовних кліше в ...
  • Реферат на тему: Зміст основних елементів етикету: звертання, привітання, представлення, жес ...