умачить пам'ять не як статичну запис або продукт змін в одній або декількох нервових клітинах, а як процес взаємодії багатьох нейронів на основі відповідних структурних змін.
Сучасні підходи до вивчення фізіологічних механізмів пам'яті в значній мірі пов'язані з розвитком викладених вище ідей Д. Хебба.
Згідно Анохину П.К. в основі пам'яті лежить замкнутий рефлекторне кільце. Згідно І.П. Павлову, фізіологічною основою запам'ятовування служить умовний рефлекс як акт утворення тимчасового зв'язку між стимулом і реакцією. Ці форми пам'яті і навчення називають простими, щоб відрізняти від научения, що має довільний, усвідомлений характер. Елементарні форми навчання є навіть у безхребетних.
У роботах Р. Галомбоса (1961 г) показано, що довготривала пам'ять пов'язана з функцією гліальних елементів, а саме, олігодендроціти беруть участь в замиканні умовного рефлексу.
Фізична теорія. Проходження будь-якого нервового імпульсу через певну групу нейронів залишає після себе фізичний слід, що виражається в електричних і механічних змінах синапсів. Ці зміни полегшують вторинне проходження імпульсу по знайомому шляху.
Біохімічна теорія. Г. Хіден. (1964, 1967 рр..) Висунута теорія про роль РНК у процесах пам'яті. Показані якісні та кількісні зміни у змісті РНК в процесах навчання.
Корінні зміни в теоретичних уявленнях про пам'ять, виникли на основі соціальної природи пам'яті людини і можливості соціального управління її процесами. У роботах П. Жане (1928 г), Л.С. Виготського і А.Р. Лурія (1930), А.Н. Леонтьєва (1931 г) процеси пам'яті починають розумітися як соціальна форма поведінки, специфічна соціально керована форма дії. Ідея соціальної природи пам'яті отримала давня розвиток у вітчизняній психології. Новим кроком в аналізі психологічних механізмів пам'яті з'явилися порівняльні дослідження мимовільного і довільного запам'ятовування, залежно від організації мнемічної діяльності, найбільш повно представлені в роботах П.І. Зінченко (1939 - 1961) і А.А. Смирнова (1948).
Види і форми пам'яті:
Існують різні класифікації видів людської пам'яті:
. Класифікація за участі волі в процесі запам'ятовування;
. Класифікація за психічної активності??, Яка переважає в діяльності;
. За тривалістю збереження інформації;
. По суті предмета і способу запам'ятовування;
. За характером участі волі.
Пам'ять поділяють на мимовільну і довільну.
I Мимовільна пам'ять означає запам'ятовування і відтворення без усяких зусиль, «автоматичний».
II Довільна пам'ять передбачає випадки, коли присутня конкретна задача, і для запам'ятовування використовуються вольові зусилля. У даному виді пам'яті велику роль відіграє мета. Доведено, що мимоволі запам'ятовується матеріал, який цікавий для людини, яка має велике значення.
За характером психічної діяльності, за допомогою якої людина запам'ятовує інформацію, пам'ять поділяють на:
а) рухову;
б) емоційну (афективна);
в) образну;
г) словестно-логічну.
У ...
