у самому організмі, ніде зберігатися не може і зникає разом з його відходом з життя. Можливості для запам'ятовування у тварин обмежені їх органічним пристроєм, вони можуть пам'ятати і відтворювати лише те, що безпосередньо може бути придбане методом умовно-рефлекторного, оперативного або вікарного навчання, без використання яких би то не було мнемічних засобів.
У людини є мова як потужний засіб запам'ятовування, спосіб зберігання інформації у вигляді текстів і різного роду технічних записів. Йому немає необхідності покладатися тільки на свої органічні можливості, оскільки головні кошти вдосконалення пам'яті і збереження необхідної інформації знаходяться поза ним і одночасно в його руках: у змозі удосконалювати ці кошти практично нескінченно, не змінюючи своєї власної природи.
Пам'ять вважалася одним з найбільш розроблених розділів психології, але в даний час в науці немає єдиної і закінченої теорії пам'яті.
Виділяють такі теорії пам'яті .
1. Психологічні:
а) Асоціативна теорія.
б) бихевиористической.
в) гештальт-теорія.
г) смислова
2. Фізіологічна теорія
. Фізична теорія
. Біохімічна теорія.
Історія вивчення пам'яті в психології нерозривно пов'язана із загальною історією психології і відображає основні етапи її розвитку. Родоначальником наукової психології пам'яті є Герман Еббінгауз, представник асоціативної психології. Основним предметом дослідження було вивчення стійкості, міцності і сили асоціацій в процесі запам'ятовування за відсутності осмисленого змісту. Важливим внеском у науку була розробка Еббінгаузом і його послідовниками методів кількісного вивчення процесів пам'яті.
У бихевиористов (Е. Торндайк, Е. Толмен) в дослідженнях довільної пам'яті як центральної проблеми виступає проблема заучування напам'ять, про вплив повторень на успішність заучування, про залежність продуктивності запам'ятовування від різного роду установок і мотивів.
Представники гештальт-психології в якості ведучого умови запам'ятовування розглядали цілісне утворення - гештальт, структуру матеріалу. Тому, для запам'ятовування безглуздого матеріалу необхідно додаткову умову - намір суб'єкта (інтенція). Однак, вони випустили з уваги найбільш важливу сторону процесу побудова образу - діяльність людини.
Перші дослідження фізіологічних основ пам'яті пов'язані з ім'ям Д. Хебба. У 40-і рр.. він ввів поняття короткочасної і довготривалої пам'яті і запропонував теорію, що пояснює їх нейрофизиологическую природу. За Хеббу, короткочасна пам'ять - це процес, обумовлений повторним збудженням імпульсної активності в замкнутих ланцюгах нейронів, що не супроводжується морфологічними змінами. Довготривала пам'ять, навпаки, базується на структурних змінах, що виникають в результаті модифікації міжклітинних контактів - синапсів. Хебб вважав, що ці структурні зміни пов'язані з повторною активацією (за його визначенням - «повторюваної реверберацией збудження») замкнутих нейронних ланцюгів, наприклад, шляхів від кори до таламуса або гиппокампу і назад до кори.
Гідність цієї теорії в тому, що вона тл...
