p align="justify"> Метод (від грец. methodos - шлях дослідження) - це система регулятивних принципів перетворюючої, практичної або пізнавальної, теоретичної діяльності людини, наприклад: у виробництві - система прийомів виготовлення певних виробів; у науці - способи дослідження і викладу матеріалу; в мистецтві - прийоми художнього відбору, узагальнення матеріалу, оцінки дійсності з позицій певного естетичного ідеалу і втілення в образах мистецтва відображеної дійсності.
Метод як сукупність правил, прийомів і операцій практичного і теоретичного освоєння дійсності служить отриманню та обгрунтуванню об'єктивно-істинного знання. Він є не просто результатом пізнання, підсумком розвитку даної науки, а також знаряддям подальшого пізнання, що має нормативний характер і часто визначає долю дослідження. Застосовувані в науці методи - мірило її зрілості і досконалості, показник склалися в ній відносин.
Методологія - найбільш загальна теорія методу. У сучасному уявленні під методологією розуміється система вихідних, основних принципів, що визначають спосіб підходу до аналізу й оцінки явищ, характер і спрямованість пізнавальної і практичної діяльності. Вона прагне впорядкувати, систематизувати методи, щоб встановити придатність їх застосування в різних областях. По суті, методологія є не що інше, як сама теорія, звернена до подальшого наукового пізнання.
У відповідності зі структурою науки виділяються рівні: а) філософської методології, що розглядає загальні принципи пізнання і категоріальний лад науки; б) загальнонаукових принципів і форм дослідження (теоретична кібернетика, системний підхід), що застосовуються в різних галузях науки; в) конкретно-наукової методології, т. е. сукупність методів, принципів і процедур дослідження, що використовуються в конкретних наукових дисциплінах; г) методики і техніки дослідження, т. е. набір процедур, що забезпечують отримання достовірних емпіричних даних та їх первинну обробку.
Метод конкретизується в методиці. Методика - це конкретні прийоми, засоби отримання та обробки фактичного матеріалу. Вона похідна від методологічних принципів і заснована на них. Знання, що застосовуються на предметно-чуттєвому рівні деякого наукового дослідження, складають базу його методики.
У емпіричному дослідженні методика забезпечує збір і первинну обробку дослідних даних, регулює практику науково-дослідної роботи - експериментально-виробничу діяльність. Теоретична робота теж вимагає своєї методики. Тут її приписи відносяться до діяльності з об'єктами, вираженими в знаковій формі. Наприклад, існують методики різного роду обчислень, розшифровки текстів, проведення уявних експериментів і т. Д.
Всяка методика створюється на основі більш високих рівнів знань, але являє собою сукупність вузькоспеціалізованих установок, що включає в себе досить жорсткі обмеження - інструкції, проекти, стандарти, технічні умови і т. д. На рівні методики установки, існуючі ідеально, в думках людини, як би змикаються з практичними операціями, завершуючи освіту методу. Без них метод являє собою щось умоглядне і не отримує виходу у зовнішній світ. У свою чергу, практика дослідження неможлива без управління з боку ідеальних установок. Добре володіння методикою - показник високого професіоналізму.
Підстави для розподілу методів науки на групи можуть бути різними. Так, в залежності від ролі і місця в процесі наукового пізнання можна виділити методи формальні і змістовні, емпіричні і теоретичні, методи дослідження і викладення і т. П. Зміст досліджуваних наукою об'єктів служить критерієм для відмінності методів природознавства і методів соціальних (гуманітарних) наук. Виділяють також якісні і кількісні методи, методи безпосереднього і опосередкованого пізнання, оригінальні і виробничі.
Предмет науки впливає на її методи. Так, в природничих науках одним з головних прийомів дослідження є експеримент, а в суспільних науках - статистика. Разом з тим кордони між науками достатньою мірою умовні. Для сучасного етапу розвитку наукового пізнання характерно не тільки поява суміжних по своєму предмету дисциплін (наприклад, біофізика), але і взаємне збагачення наукових методологій.
У структурі загальнонаукових методів і прийомів найчастіше виділяють три рівні:
? логічні методи і прийоми дослідження;
? методи емпіричного дослідження;
? методи теоретичного пізнання.
До общелогіческого методам і прийомам дослідження відносяться: аналіз, синтез, індукція, дедукція, аналогія, абстрагування, узагальнення, ідеалізація та ін.
Аналіз - це реальне чи уявне розділення об'єкта на складові частини. Але аналіз сам по собі не є метою наукового дослідження, яке прагне відтвор...
