fy"> Проективний малюнок. Зображення власних відчуттів і переживань за допомогою фарби і олівця допомагає батькам уникнути порию трудновербалізіруемих особистих проблем і їх опису. Для відтворення своїх відчуттів і сприймань на аркуші паперу учасники групи можуть користуватися як конкретними, так і абстрактними образами. Після завершення процесу малювання зображені почуття і ставлення до них потім обговорюються в групі. Спочатку психолог пропонує всій групі, виключаючи автора, зрозуміти сенс виражених в малюнку почуттів і просить розповісти про це. Потім своїми думками і відчуттями про намальованому ділиться і автор малюнка. Така форма роботи дозволяє перемикати учасників групи з невербального рівня осмислення своїх проблем на вербальний, а також виявляти деяку приховану від самих учасників глибину власних почуттів. Застосування арттерапії матеріалізує переживання батьків, сприяє їх розуміння, переосмислення і вивільненню від них.
Розігрування рольових ситуацій.
Ця форма роботи пред'являється членам групи на більш пізніх етапах, у зв'язку зі складністю її реалізації (відсутністю вміння в учасників вербалізовивать свої і чужі почуття, представляти їх на відкрите обговорення, грати певні ролі, знову переживати стресові відчуття ). Розіграні рольові ситуації потім також піддаються обговоренню та аналізу учасниками групи.
Аутотренінг. На цьому етапі застосовується техніка релаксації по Е. Джейкобсону та І. Шульцу, спрямована на вироблення здатності до розслаблення м'язів у стані спокою, зняттю в них локального напруги. В цілому, заняття аутотренінгом формують у членів групи здатність до переключаемости з травмуючих переживань до гармонійних станів.
Музична релаксація. Ця частина заняття представлена ??чотирма формами. Музикотерапія і библиотерапия. Під уривки з класичних творів вітчизняних і зарубіжних авторів психологом читається текст з метою створення у свідомості батьків уявлень, пов'язаних зі спогляданням природи (1 рівень емоційної регуляції) або спрямованих на відновлення приємних спогадів минулого. Обов'язкове наповнення тексту оптимістичним змістом дозволяє сформувати у членів групи позитивну установку і образи, що викликають позитивні, оптимістичні відчуття і настрою.
Підведення підсумків заняття здійснюється психологом за допомогою учасників групи. Отримання домашнього завдання:
продумати свою позицію або поведінку по якомусь питання;
проаналізувати свою життєву ситуацію, подібну запропонованої в оповіданні, і записати її;
вести щоденник своїх відчуттів. Записи в щоденнику проглядаються психологом і в необхідних випадках виносяться на обговорення.
Результати, отримані при описі своєї історії за методикою «Історія життя з проблемною дитиною» В.В. Ткачової ми використовували в побудові індивідуальних терапевтичних бесід з окремими родинами.
Для реалізації поставлених цілей нами була розпланована робота на 5 місяців (з вересня 2013 по січень 2014). Кожен понеділок місяця проводилися групові заняття в навчальному центрі ГБДОУ Уфимського дитячого садка компенсуючого виду №6. Конспекти занять додаються. Індивідуальна консультація батьків проводилася протягом тижня на особисті теми батьків.
Всі батьки були розділені нами на 2 групи - експериментальну і контрольну. Батьки контрольної групи займалися системної сімейної психотерапією, батьки другої групи додатково до цього займалися за розробленою нами методикою. В експериментальну групу ввійшли батьки Дініса і Еміля; в контрольну - Данила і Данила.
Батьки Аліни взяли участь у початкових заходах (діагностика), але визнали свої труднощі і некомпетентність у питаннях комунікації у родині прийняли рішення пройти курс системної сімейної психотерапії у психотерапевта.
Таблиця №2. Перспективне планування комплексу психотерапевтичних занять
МесяцДатаТемаСентябрьІндівідуальная психотерапія всіх семей16.09.13Занятіе 123.09.13Занятіе 230.09.13Занятіе 3Октябрь07.10.13Занятіе 421.10.13Занятіе 528.10.13Занятіе 6Індівідуальная психотерапія всіх семейНоябрь18.11.13Занятіе 725.11.13Занятіе 8Індівідуальная психотерапія всіх семейДекабрь02.12.13Занятіе 909.12. 13Занятіе 1016.12.13Занятіе 11Індівідуальная психотерапія всіх семейЯнварь13.01.14Занятіе 12Індівідуальная психотерапія всіх сімей
Оцінка ефективності психотерапевтичних заходів. Нами проводився порівняльний аналіз показників тесту подружніх відносин на констатирующем і контрольному етапі експерименту (констатуючий експеримент).
Таблиця №3. Динаміка показників тесту подружніх відносин в експериментальній і контрольній групах
№Спісок родітелейДо занятійПосле зан...
