Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Отчеты по практике » Омський медичне училище залізничного транспорту ОмГУПС ФСПО

Реферат Омський медичне училище залізничного транспорту ОмГУПС ФСПО





дному напрямку. Далі по умовному сигналу ведучого всі одночасно виконують стрибок на місці. У стрибку можна повернутися в будь-яку сторону на 90, 180, 240 або 360 °. Кожен сам вирішує, куди і наскільки йому повернутися, домовлятися про це не можна. Кожен наступний стрибок проводиться по черговому сигналом із того становища, в яке учасники приземлилися раніше. Завдання тут - домогтися того, щоб після чергового стрибка всі учасники приземлилися, повернувшись обличчям в одну сторону. Фіксується кількість спроб, потребовавшихся для цього.

Психологічний зміст вправи: Подібне завдання не вдається успішно виконати доти, поки учасники підходять до нього, не орієнтуючись на дії сусідів. А успішно спрогнозувати дії оточуючих в даному випадку можна тільки з опорою на сприйняття і прогнозування намірів інших. Крім того, гра служить хорошою розминкою, дозволяє активізувати групу, знімає напруженість.

Обговорення: Чи можна успішно виконати це завдання, діючи за принципом «кожен за себе? Очевидно, ні. Можна дуже старатися, але нічого не вийде, якщо не намагатися зрозуміти задуми сусідів і не передати їм свій задум. А як це зробити?

6. Вправа «Вавилонська вежа»

Час: 15 хвилин.

Ресурси: кольорові маркери, ватман, заготовлені заздалегідь індивідуальні завдання.

Хід вправи: Учасники діляться на 2 команди. Кожному члену команди дається індивідуальне завдання. Індивідуальні завдання: коротко прописані на окремих аркушах, кожен лист є суворо конфіденційним для одного учасника. Наприклад, «Вежа повинна мати 10 поверхів» - листок з таким написом вручається одному учаснику тренінгу, він не має права нікому його показувати, зобов'язаний зробити так, щоб намальована спільно вежа мала саме 10 поверхів! Друге завдання: «Вся вежа має коричневий контур» - це завдання для наступного учасника. «Над вежею розвивається синій прапор», «В вежі всього 6 вікон» і т.д. Учасникам заборонено розмовляти і взагалі як-небудь використовувати голос.

Необхідно спільно намалювати Вавилонську вежу. Час виконання обмежена (5-7 хвилин).

Психологічний зміст вправи: У ході вправи учасники вчаться координувати свої дії, взаємодіяти в команді. Розвиваються навички невербального спілкування.

Обговорення: Чи важко було виконувати завдання? Що здалося найбільш важким? Чи успішно була взаємодія в групах? Чому?

7. Вправа «Пошук схожості»

Мета: Сполучені групи через знаходження подібностей у її учасників.

Час: 20 хвилин.

Ресурси: картки із зображенням тварин, аркуші паперу.

Хід вправи: Кожна команда повинна написати на аркуші риси подібності (перша команда) і риси відмінності (друга команда) у своїй групі.

Виграє та команда, яка більше напише подібностей або відмінностей за певний час. Враховується кількість названих подібностей і їх якість.

Психологічний зміст вправи: Вправа ефективно працює на згуртування групи, так як учасники починають більш уважно придивлятися один до одного і виявляють, що подібності між ними набагато більше, ніж вони думали раніше.

Обговорення: Постаратися підвести учасників до думки, що, хоча вони всі такі різні, подібності між ними набагато більше, ніж може здатися на перший погляд.

8. Вправа «побудували»

Мета: навчання вмінню розподіляти ролі в команді, порівнювати себе з іншим учасником за схожими ознаками.

Час: 15 хвилин.

Хід вправи: «Тепер ми подивимося, наскільки Ваші загальні риси проявляються у кожного з вас окремо!». Завдання учасників - побудуватися в одну лінію по зростанню. При цьому не можна розмовляти. Потім завдання ускладнюється - їм потрібно побудуватися за датою і місяцю народження, по довжині волосся, по віддаленості місця проживання від коледжу, за кольорами веселки в їхньому одязі.

Психологічний зміст вправи: Учасники краще пізнають один одного, навчаються ефективній взаємодії в команді.

Обговорення: Чи важко Вам було виконувати цю вправу? Чому? Яку роль Ви обрали для себе? Яка стратегія виконання була найбільш ефективна?

9. Діагностика психологічної атмосфери в групі

Час: 10 хвилин

Учасникам видаються бланки для заповнення.

Тут наведені протилежні за змістом 10 пар слів, за допомогою яких Вам пропонується описати психологічну атмосферу у Вашій групі. Поставте знак? (зірочка) ближче до того ознак...


Назад | сторінка 5 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вправи, якими можна виміряти рівень розвитку координаційних здібностей
  • Реферат на тему: Розробка і обговорення технічного завдання (ТЗ). Формалізація вимог
  • Реферат на тему: Фізичні вправи під час і після родового періоду. Фізичні вправи для новона ...
  • Реферат на тему: Мета, Завдання и Зміст дісціпліні "Електропостачання промислових підпр ...
  • Реферат на тему: Анексія Криму, як можна вірішіті Конфлікт України с Россией чі можна его ві ...