кі перебувають у соціально-небезпечному становищі. Він контролює отримання багатодітними сім'ями соціальних привілеїв, веде роз'яснювальну роботу серед батьків про пільги та гарантії, що надаються їм державою, розробляє комплекс заходів по соціальної допомоги та підтримки сім'ї.
Організація роботи з надання допомоги сім'ї ведеться з урахуванням специфіки кожної родини. Розробляються плани індивідуальної роботи з дітьми, що мають комунікативні проблеми; з сім'ями, що мають дітей із затримкою психічного розвитку; з опікунами. Так само ведеться робота з сім'ями, що перебувають в асоциально-небезпечному становищі.
Найскладніше в цій роботі - встановлення першого контакту, так як «групи ризику» недовірливі або часто взагалі відмовляються спілкуватися. Важливо повідомити мету та завдання своєї роботи, розташувати до себе батьків. Таким сім'ям надається консультативна, координаційна допомогу.
Робота соціального педагога в умовах корекційного ДОУ передбачає вироблення єдиних педагогічних вимог з співробітниками і батьками в роботі з кожною дитиною, дотримання прав дитини в дитячому садку і вдома. Тільки при спільній роботі педагогів і батьків методи корекції розвитку дітей можуть дати позитивний результат. Професійна діяльність соціального педагога може бути по-справжньому результативною лише в тому випадку, якщо батьки є його активними помічниками та однодумцями.
3. Форми роботи соціального педагога з вихователями в ДОУ
Педагогічні наради дають можливість підлеглим, співробітникам освітньої установи, набувати вміння вирішувати важкі питання, а його керівникам - отримувати необхідну інформацію. У зв'язку з цим виділяється кілька видів нарад:
інформаційні
оперативні
проблемні
роз'яснювальні
навчально-інструктивні
Педсовет вирішує і обговорює і вирішує питання, пов'язані з основними напрямами діяльності дошкільного закладу.
Не менш поширеною формою методичної роботи в ДОУ для дітей дошкільного є консультації.
Тема груповий, подгрупповой та індивідуальної консультації може бути підказана питаннями старшим вихователем.
Семінари як окрема форма методичної роботи відіграють важливу роль у підвищенні науково-теоретичного рівня вихователів у вдосконаленні їх професійної компетентності. Готувати і проводити семінари можна по-різному залежно від змісту теми і мети заняття (Л.М. Волобуєва, 2003).
Творчі групи - наступна важлива форма методичної роботи з педагогами ДНЗ. Вона передбачає реалізацію такого підходу до здійснення методичної роботи в ДНЗ, який дозволяє залучити вихователів в експериментальну й дослідницьку діяльність.
Відвідування сімей
Педагогічна допомогу батькам повинна грунтуватися на ретельному та всебічному вивченні кожної сім'ї, кожної дитини. Робота з батьками матиме конкретний, дієвий характер, сприяти взаєморозумінню і взаємного інтересу батьків і вихователів, якщо в ній будуть реалізовані в єдності наступні завдання:
. Ознайомлення з матеріальними умовами життя сім'ї, її психологічним кліматом, особливостями поведінки дитини в сім'ї.
. Визначення рівня педагогічної культури батьків.
. Виявлення труднощів, які долають батьками.
. Вивчення позитивного досвіду сімейного виховання з метою його поширення.
. Здійснення колективного, диференційованого та індивідуального педагогічного впливу на батьків на основі ретельного аналізу отриманих даних про кожну сім'ю.
Вирішувати ці завдання можна за допомогою різних методів роботи з батьками, але найбільш дієвою формою для цього є відвідування сімей.
Щоб відвідування на дому було ефективніше, необхідно інформувати батьків не тільки про час відвідування, але і про його основної мети. Практика показує, що в такому випадку бесіда і спостереження проходять більш результативно. Потрібно відзначити ще й те, що в домашніх умовах бесіда з батьками буває відвертіше, є можливість ознайомитися з думкою і поглядами на виховання всіх членів сім'ї, які повсякденно впливають на розвиток дитини. На основі бесід з усіма членами сім'ї, спостережень вихователь може чітко визначити подальші завдання з питань виховання.
Наочна пропаганда.
Здійснюючи педагогічну пропаганду, можна використовувати поєднання різних видів наочності. Це дозволяє не тільки знайомити батьків з питаннями...
