иси на дошці. А при наявності персональних комп'ютерів у кожного студента з'являється можливість передавати інформацію по досліджуваному матеріалу, індивідуальні домашні завдання або навіть консультувати через соціальні мережі або електронну пошту. Все це значно підвищує ефективність засвоєння матеріалу студентами, підвищує мотивацію до вивчення іноземної мови.
Список літератури
1. Кукліна С.С. Колективна навчальна діяльність в групі на завершальних етапах оволодіння іншомовним спілкуванням//Иностр. мови в школі.- 2000. - № 6.
2. Обские А.В. До проблеми організації інтерактивного навчання іноземної мови у вузі//Вісник ТГПУ.- 2012. - №11.
. Пасів Є.І., Кузовлев В.П., Коростельов В.С. Мета навчання іноземній мові на сучасному етапі розвитку суспільства. Загальна методика навчання іноземним мовам. Хрестоматія/Ред. Леонтьєв А.А. М., 1991.
. Степанова Н.Ю. «До проблеми використання інформаційних технологій у викладанні іноземної мови у ВНЗ//Сучасні теорії та методи навчання іноземним мовам» М .: Видавництво Іспит, 2006.
. Суворова Н. Інтерактивне навчання: Нові підходи М., 2005.
