ти.
Робота з інформацією передбачає читання іноземних текстів, пропозицій.
Читання - рецептивний вид мовленнєвої діяльності, спрямований на сприйняття, переробку, осмислення, розуміння та оцінювання інформації, що міститься в письмовому тексті (І.Л.Колеснікова, О.А.Долгіна). [17]
Читання - це процес взаємодії тексту і читача.
Процес читання передбачає аналіз, синтез, узагальнення, умовивід і прогнозування. При читанні задіяні наступні аналізатори: зоровий (основний), речемоторних та слухової (допоміжні).
У результаті вивчення всіх без винятку навчальних предметів на ступені початкової загальної освіти учні придбають первинні навички роботи з міститься в текстах інформацією в процесі читання відповідних віку літературних, навчальних, науково-пізнавальних текстів, інструкцій. Також, учні навчаться усвідомлено читати тексти з метою задоволення пізнавального інтересу, освоєння і використання інформації. Учні оволодіють елементарними навичками читання інформації, представленої в наочно-символічній формі, набудуть досвіду роботи з текстами, що містять малюнки, таблиці, діаграми, схеми.
В учнів будуть розвинені такі читацькі дії, як пошук інформації, виділення потрібної для вирішення практичної або навчальної задачі інформації, систематизація, зіставлення, аналіз і узагальнення наявних у тексті ідей та інформації, їх інтерпретація і перетворення. Навчаються зможуть використовувати отриману з різного виду текстів інформацію для встановлення нескладних причинно-наслідкових зв'язків і залежностей, пояснення, обґрунтування тверджень, а також прийняття рішень в простих навчальних і практичних ситуаціях.
Більше того, учні отримають можливість навчитися самостійно організовувати пошук інформації. Вони придбають первинний досвід критичного ставлення до одержуваної інформації, зіставлення її з інформацією з інших джерел та наявним життєвим досвідом.
Робота з текстом передбачає кілька компонентів таких як, пошук інформації і розуміння прочитаного, перетворення та інтерпретація інформації, і її оцінка. Ми виділили деякі предметні дії учня початкових класів у процесі роботи з інформацією на уроках іноземної мови.
Робота з текстом: пошук інформації та розуміння прочитаного
Випускник навчиться:
· знаходити в тексті конкретні відомості, факти, задані в явному вигляді;
· визначати тему і головну думку тексту;
· ділити тексти на смислові частини, складати план тексту;
· виокремлювати містяться в тексті основні події і встановлювати їх послідовність; упорядковувати інформацію по заданому підставі;
· порівнювати між собою об'єкти, описані в тексті, виділяючи два-три істотних ознаки;
· розуміти інформацію, представлену у неявному вигляді (наприклад, знаходити в тексті кілька прикладів, які доводять наведене твердження; характеризувати явище з його опису; виділяти загальний ознака групи елементів);
· розуміти інформацію, представлену різними способами: словесно, у вигляді таблиці, схеми, діаграми;
· розуміти текст, спираючись не тільки на який міститься в ньому інформацію, а й на жанр, структуру, виразні засоби тексту;
· використовувати різні види читання: ознайомлювальне, вивчає, пошукове, вибирати потрібний вид читання відповідно до мети читання;
· орієнтуватися в відповідних віку словниках і довідниках.
Випускник отримає можливість навчитися:
· використовувати формальні елементи тексту (наприклад, підзаголовки, виноски) для пошуку потрібної інформації;
· працювати з декількома джерелами інформації;
· зіставляти інформацію, отриману з декількох джерел.
Робота з текстом: перетворення та інтерпретація інформації
Випускник навчиться:
· переказувати текст докладно і стисло, усно та письмово;
· співвідносити факти із загальною ідеєю тексту, встановлювати прості зв'язки, не показані в тексті безпосередньо;
· формулювати нескладні висновки, грунтуючись на тексті; знаходити аргументи, які підтверджують висновок;
· зіставляти і узагальнювати міститься в різних частинах тексту інформацію;
· складати на основі тексту невелике монологічне висловлювання, відповідаючи на поставлене запитання.
Випускник отримає можливість навчитися:
· робити виписки з прочитаних текстів з урахуванням мети їх подал...
