чнем чі студентом певної суми знань. Окрім цієї суми Навчальний процес з`являється Завдання навчіті самостійно навчатися, оволодіваті новою інформацією, віробіті у студента жіттєво Важливі для него компетенції. Освіта винна готувати людину, здатно спрійматі Зміни, творити їх, розцінюваті змінність як органічну ськладової власного способу життя. Інноваційний характер сучасної цівілізації та сучасної економіки потребує людину інноваційного типу, якові может сформулюваті лишь інноваційна за своєю сутністю освіта. Такою вона и винна дива. Саме на вирішенню ціх проблем скеровано практичні Зміни в освіті: цементу и чинний урядити на качана +2004 р. Державний стандарт базової и старшої школи, це и розроблені на его основе навчальні плани, что забезпечать Профільне навчання старшокласників відповідно до їхніх природніх здібностей и жіттєвіх планів, це и Нові за змістом и сутністю програми та підручники ТОЩО.
Друге Завдання - модернізація освіти. Глобалізація світу, его інформаційна багатоманітність обумовлюють Включення людини у незрівнянно складнішу и масштабнішу систему взаємовідносін, что Суттєво ускладнює життєву поведение людини. Тому освіта винна готувати розвинення, самостійну, самодостатню особистість, яка б керували у жітті не страх, а ВЛАСНА Переконаний и самостійнім свідомим аналізом. Вісь чому здійснюється Перехід від авторітарної педагогіки до педагогіки толерантності, де б навчання и виховання здійснювалося з урахуванням природніх здібностей и психологічних особливую особистості. Без формирование самодостатньої особистості Неможливо ні стабільне демократичне суспільство, ні ефективна ринкова економіка, яка требует дієвого, активного, відповідального громадянина.
Третє Завдання в модернізації освіти Полягає у переведенні матеріально-технічної бази навчального процесса на сучасний рівень. Навчальний заклад, что має в аудіторіях лишь дошки, парти та підручники, відходіть у минуле. Сьогоднішня освіта Неможливо без СУЧАСНИХ комп ютерів, Електрон підручніків, новітніх фізичних, хімічніх та біологічних кабінетів. Останнім годиною Зроблено суттєві зрушення в комп`ютерізації. Сьогодні у стране комп`ютерізовано 54% ??Середніх шкіл, з них Сільських - 45%.
Міністерство освіти и науки України завершує розробка програми «Навчальне обладнання» Задля налагодження виробництва и постачання в навчальні заклади СУЧАСНИХ приладів для Вивчення природничих и технологічних наук.
чверть Завдання Полягає у здійсненні мовного прориву в освіті, а потім и в Українському суспільстві. Тут є дві пів Завдання. Одне Полягає у забезпеченні знання державної мови. Проблем тут у питань комерційної торгівлі регіонах України Чимаев; І обумовлені смороду, передусім, відсутністю україномовного середовища. Друге, в сучасности мире людина НЕ может діяті максимально ефективного, що не может підтрімуваті своєї професійної компетентності без возможности широкого спілкування зі світом. Вісь чому поряд з ґрунтовнім вивченості української, рідної мови, в освіті робляться кроки относительно забезпечення Вивчення іноземних мов. Вже у всех школах Вивчення іноземних мов розпочінається з 2-го класу. Согласно з новімі Навчальна планами буде можлівість вівчаті з 5-го класу ще одну іноземну мову або мову национальной меншини.
Щодо розвитку вищої освіти, то Стратегічні цілі обумовлені ее новімі функціямі у сучасности мире. Вища освіта сегодня НЕ є Виключно засобими підготовкі фахівців для народного господарства. Отримання вищої освіти, окрім цього, становится все більш обов язковим етапом у розвитку людини; У суспільстві створюється інтелектуальний Потенціал, а відтак - передумови для Впровадження науково-інформаційних технологій, переходу до інноваційної економіки. У Україні в останні роки досягнутості суттєвіх показніків. Если в 1990 году, тоді ще в УРСР, Навчаюсь 176 студентов на 10 тис. населення, то сегодня - 385.
Важлива проблемою.Більше залішається якість вищої освіти. Прізупіняється діяльність відокремленіх Підрозділів ВНЗ, в якіх НЕ забезпечується належности рівень якості. Водночас продовжується робота з оптімізації співвідношення підготовкі фахівців. Усі додаткові місця державного замовлення, а за останні 3 роки їх число Зросла на 15%, віділено для спеціальностей, пов язаних з науково-інформаційнімі технологіямі та реальна виробництвом.
Одне з Важлива Завдання - Приєднання до Болонського процесса. Альтернативи Цьом курсом для України немає. Отже Приєднання до Болонського процесса та й безпосередні внутрішні Захоплення потребують суттєвого Збільшення роли універсітетської науки. [5]
Європейський процес останнім годиною очень Швидко просувається вперед. Сьогодні необходимо пам ятати, что Європа - Це не только євро, банки та економіка: вона такоже має буті «Європою знань». Мі маємо спіратісь ...
