освід роботи за фахом. Але ж надворі криза, з якої ми майже не виходимо, працевлаштовані навіть не всі дипломовані професіонали. Що стосується роботи за кордоном, російський диплом за кордоном все ще вимагає спеціального підтвердження, хоча приймаються окремі угоди між конкретними країнами - так, недавно, взаємно визнали дипломи про вищу освіту Росія та Італія, що не може не радувати.
Болонський процес протікає болісно для всіх країн-учасниць, однак він буде продовжуватися, допомагаючи відбирати найкращі вузи, заявив колишній міністр освіти Росії Андрій Фурсенко. Сьогодні російська система освіти взяла від болонського варіанта далеко не все - і, на жаль, не все зберегла зі старого. Скажімо, спеціалізація, традиційно проводилася, скажімо, в середині спеціалітету, тепер не може себе позначити: всі випускники бакалаврату - однаково бакалаври. А при перебудові колишнього розкладу на розклад для майбутніх бакалаврів і магістрів не знайшлося місце ряду цікавих авторських курсів, що читаються запрошеними педагогами. Хоча роботодавці і не поспішають думати, що освіта у бакалаврів саме вища, вузи все-таки готуються випустити повноцінних бакалаврів. Ось і перевантажують розклад.
До недавніх пір існувала лазівка, коли людина зі старим дипломом спеціаліста міг вчинити в безкоштовну магістратуру (незважаючи на те, що друга вища освіта можливо тільки на платній основі). Тепер такий лазівки немає. А ви-то хочете вчитися 6 років за бюджетні гроші? Вибираючи ВНЗ, потрібно дивитися, скільки там бюджетних місць не тільки в бакалавраті, але і в магістратурі. Це число повинне рік від року рости - і все ж воно завжди менше, ніж число бюджетних місць у бакалавраті. Може не виявитися безкоштовних місць у магістратурі конкретного вузу.
Поступово до вузу, продовжуйте підбирати відповідну магістратуру. У студентів бакалаврату та магістрантів бувають спільні наукові конференції. Відвідуйте ці заходи - і ви відчуєте рівень навчання в цікавлять вас магістратурах. Адже навіть книг в бібліотеці вузу студентам магістратури можуть видавати одноразово більше, ніж бакалаврам.
До речі, не кожен, хто зміг вступити до магістратури, зуміє її закінчити. Так, один і той же предмет в специалітети та магістратурі деколи дається на різних рівнях - і в магістратурі він складніше (приклад - економетрика в пітерському ФінЕка).
Магістерські програми можуть бути і більш прикладними, і більш академічною. Так, магістратура з іноземної мови філфаку МГУ дає можливість варіативного освіти - індивідуальний план студента включає в себе більше або теорії мови, або його історії (і тоді це академічний варіант), або методики викладання (і тоді це прикладної варіант). А вищий пілотаж - стати подвійним магістром: їх перший випуск вже відбувся в МІЕіФ ГУ-ВШЕ.
Якщо після магістратури ви збираєтеся в аспірантуру, це означає, що з більш вузькій області дослідження ви маєте намір повернутися в широку. Як в бакалавріат, тільки рівнем вище. Нелогічно. Взагалі магістратуру порівнюють то зі старшими курсами, то з аспірантурою, єдиної думки немає - а аспірантура зберігається. Поки що.
4.2 Бунти
Болонський процес критикують за те, що освіта в ньому вимальовується не як самоцінність, а як явне виробництво робочої сили (можна подумати, інші освітні системи і моделі дозволяють жити не працюючи). Університети все частіше потрапляють під вплив корпорацій, які диктують, чого корисного треба навчити студентів, щоб ті швидше почали кваліфіковано працювати. Болонські навчально-ділові зв'язки вузів зі знаменитими компаніями обмежують абсолютну свободу студента - і тепер він вже не має права все піддавати сумніву: скоріше, це комерціалізувати освіту дозволить собі оскаржити його інтереси.
Минулої осені у зв'язку з цим відзначалася яскрава хвиля протестов.20 жовтня в Відні студенти та викладачі окупували головний зал Академії образотворчих мистецтв, протестуючи проти системи бакалавр + магістр raquo ;. Протести відбулися також в Граці, Зальцбурзі, Клагенфурті, Інсбруці та інших містах Австрії, потім - в Берліні, Майнці, Ессені, Гейдельберзі, Мюнхені та інших містах Німеччини (крім того, студентів підтримали в Італії, Хорватії та на Україні). А це вже рух. Воно отримало назву Die Uni brennt! Raquo; ( Університет горить! ). А спільнота Bologna burns! Raquo; ( Болонья горить! ) організувало альтернативний ювілею саміт і планує міжнародну антіболонскую мобілізацію.
Ці протестні течії проголошують доступність для кожного студента всіх університетських курсів вузу, узгодження зі студентами змін в навчальному плані, вільний доступ до вищої освіти для людей без громадянства та гендерна рівність всіх учнів: Bologna burns! raquo ; заявила, що нинішні програми магістра...
