а конкретизуються прикладами господарської ДІЯЛЬНОСТІ населення своєї місцевості, Дбайливий відношення до ее природи, закріплюються в ході виконан учнямі елементарної практичної роботи з Вивчення и ОХОРОНИ НАВКОЛИШНЬОГО природного середовища.
ВСТУП
Вже на Першому уроці Важлива показати учням комплексність географії як науки про природу Землі, населення и его господарську діяльність. З цією метою, вікорістовуючі хрестоматію з початково курсом фізичної географії, вчитель может зачітаті уривки Із статті «Що вівчає фізична географія».
Узагальнюючі прочитання, вчитель підкреслює, что описание побаченої природи, особливо господарства населення Було Першів Завдання географії.
Як же змінілася сучасна географія? Які Завдання стояти перед ученими-географами сегодня?
ВІДПОВІДІ учнів на поставлені питання дають змогу вчітелеві віявіті Кругозір учнів, тієї мінімум уявлень про географію, Який смороду могли отріматі з різніх джерел информации (радіо, телебачення, кінофільмі и т. д.). Для розвитку пізнавального інтересу учням можна навести слова відомого географа академіка І.П. Герасимова: «Об'єктом Вивчення сучасної географії є ??давно відкриті землі и країни, освоєні ЛЮДИНОЮ, з глибоко зміненою природою, густо населених, з багатобічно розвинення господарством. Головня Завдання сучасної географії у всьому мире віявляється НЕ допомога в делу піонерного Освоєння НОВИХ земель и природніми багатствами, а всебічне обслуговування Великої роботи людства з использование Вже відкритих природніми багатствами, превращение Природа і господарства Вже освоєніх районів и стран ».
На наший планеті Постійно відбуваються Зміни: руйнуються гори, утворюються Нові вулкани, під дією МОРСЬКИХ ХВИЛЮ розміваються бережи, заростають озера, створюються штучні річки (каналу). Сучасні географи навч передбачаті НЕ только ті Зміни, Які Постійно відбуваються в природі, но и ті, Які могут відбутіся в результате людської ДІЯЛЬНОСТІ.
Таким чином, поле ДІЯЛЬНОСТІ современного географа розшірілося у зв'язку з потребами Суспільства.
Для розвитку пізнавальної самостійності учнів вчитель предлагает Їм до следующего уроку підібраті замітки з журналів, газет, книг, в якіх булі б показані роль сучасної географії, доля географів в дослідженні природи, розвитку господарства.
Практичні РОБОТИ НА МІСЦЕВОСТІ
Програма з географії предусмотрена виконан практичних робіт на місцевості. Вібіраючі на місцевості ділянку для практичних робіт, вчітелеві необходимо врахуваті НЕ только природні, но и господарські об'єкти, розташовані около досліджуваної территории або в межах ее, віявіті Вплив господарської ДІЯЛЬНОСТІ людини на природу, Встановити пріродоохоронні заходь, что відбуваються в Цій місцевості, и візначіті конкретних посильну допомогу учнів з охорони природи.
У процессе роботи на місцевості вчитель звертає Рамус учнів на наукову, практичність, Естетичне Цінність про єктів природи, что спріяє формуваня у них відношення до природи як до об єкту різноманітніх потреб людини - естетичних, пізнавальних, практичних.
Для цього в ході СПОСТЕРЕЖЕНЬ розглядається роль конкретного об'єкту в -природі, жітті и господарській ДІЯЛЬНОСТІ людини, необходимость Дбайливий відношення до него. При цьом увага учнів націлюється на прекрасне в природі, правильне розуміння ними краси праці людини з Освоєння природи, усвідомлення неправільної поведінкі людей в НАВКОЛИШНЬОГО природному середовіщі як Порушення моральних и правових норм.
При візначенні впліву господарської ДІЯЛЬНОСТІ людини на досліджуваній об'єкт (форми рельєфу, заплава, водойміще и т. д.) та патенти підкресліті мнение про уразлівість природного середовища. Такий ПІДХІД дает змогу, з одного боці, конкретізуваті знання, засвоєні учнямі в процессе Вивчення теоретичного матеріалу, а з Іншої - віклікаті у них бажання Висловіть свои етічні позіції, закріпіті в свідомості звичка правильно, критично оцінюваті свою поведение в -природі, вчінкі других людей.
Слід показати і значення рослин в кругообігу води.
РУХ ВОДИ У ОКЕАНІ
При вівченні цієї тими вчитель звертає Рамус учнів том, что у ряді районів земної Кулі забруднення морів і океанів досягає значний Розмірів. Це явіще повинною турбувати людей, что живуть не только в даних районах, но и у всьому мире. Чому? З чим це пов'язано? Уточнюючий ВІДПОВІДІ учнів, вчитель підкреслює, что рух вод морях и океанах спріяє перенесеного забруднюючою Речовини на Великі відстані від Місць забруднення. Например, на східному побережжі Північної Америки чісленні крупні міста и промислові центри забруднюють виробничими відходамі Прибережне часть Атлантичного океану. Течія Гольфстр...
