адні структурнохіміческіе перетворення на системному та клітинному рівнях головного мозку. При цьому холінергичеськой система мозку забезпечує інформаційну складову процесу навчання. Моноаміноергіческіх системи мозку більшою мірою пов'язані із забезпеченням підкріплюють і мотиваційних складових процесів навчання і пам'яті. Показано, що під впливом навчання збільшується кількість холінорецепторів, тобто рецепторів, розташованих на тілі нейрона і відповідають за виявлення медіатора ацетилхоліну. У процесі утворення умовного рефлексу підвищується чутливість відповідних нейронів до ацетилхоліну, що полегшує навчання, прискорює запам'ятовування і сприяє швидшому витяганню сліду з пам'яті. У той же час речовини, що перешкоджають дії ацетилхоліну, порушують навчання і відтворення, викликаючи амнезію (втрату пам'яті). Важливо підкреслити, що холінергичеськой система відчуває на собі модулюючий вплив з боку моноаміоноергіческой системи. Під дією цих впливів може змінюватися активність холінергічну синапсів і запускатися ланцюг біохімічних внутрішньоклітинних процесів, що призводять до більш ефективного утворенню енграм. Значення біохімічних досліджень пам'яті. Біохімічні методи, що дозволяють проникнути в послідовність процесів, що розігруються в синаптичних мембранах з наступним синтезом нових білків, приваблюють багатьох дослідників пам'яті. На цьому шляху очікуються нові яскраві відкриття. Передбачається, наприклад, що для різних видів пам'яті в найближчому майбутньому будуть виявлені відмінності в біохімічних процесах. Тим не менш, слід підкреслити, що інтенсивні біохімічні дослідження привели до явної переоцінці і автономізації клітинно-молекулярного рівня вивчення механізмів пам'яті. Як вказує С. Роуз, експерименти, проведені тільки на клітинному рівні, занадто обмежені, і, мабуть, не здатні відповісти на питання - як мозок людини запам'ятовує, наприклад, складні симфонічні партитури або витягує з пам'яті дані, необхідні для розгадування простого кросворду. Для більш повного знання про специфіку функціонування процесів пам'яті необхідний перехід на рівень складних мозкових систем, де багато нейрони з'єднані між собою морфологічними і функціональними зв'язками. При цьому психофізіологічні дослідження на здорових людях дозволяють вивчати процеси переробки та зберігання інформації, а вивчення хворих з різного роду амнезиями, виникаючими після пошкодження мозку, дозволяють глибше проникати в таємниці пам'яті. Пам'ять не можна розглядати як щось статичне, що знаходиться строго в одному місці або в невеликій групі клітин. Пам'ять існує в динамічній і щодо розподіленої формі. При цьому мозок діє як функціональна система, насичена різноманітними зв'язками, які лежать в основі регуляції процесів пам'яті.
Порушення пам'яті
Велика кількість знань про пристрій і роботу пам'яті, яке зараз є, було отримано при вивченні феноменів її порушення. Порушення пам'яті - амнезії lt; https: //ru.wikipedia/wiki/%D0%90%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%8Fgt;- Можуть бути викликані різними причинами. У 1887 lt; https: //ru.wikipedia/wiki/1887gt; російський психіатр С.С. Корсаков у своїй публікації Про алкогольний параліч вперше описав картину грубих розладів пам'яті, що виникають при сильному алкогольному отруєнні. Відкриття під назвою корсаковский синдром міцно увійшло в наукову літературу. В даний час всі порушення пам'яті діляться на:
· гіпомнезії lt;http://ru.wikipedia/w/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%8Famp;action=editamp;redlink=1gt;- Ослаблення пам'яті. Ослаблення пам'яті може виникнути з віком або/і як наслідок якогось мозкового захворювання (склерозу мозкових судин, епілепсії lt; https: //ru.wikipedia/wiki/%D0%AD%D0%BF%D0%B8%D0 % BB% D0% B5% D0% BF% D1% 81% D0% B8% D1% 8F gt; і т.д.).
· Гипермнезии lt;http://ru.wikipedia/wiki/%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%8Fgt;- Аномальне загострення пам'яті в порівнянні з нормальними показниками, спостерігається набагато рідше. Люди, що відрізняються цією особливістю, забувають події з великими труднощами (Соломон Шерешевський lt;http://ru.wikipedia/wiki/%D0%A8%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD_%D0%92%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87gt;).
· Парамнезії lt; https: //ru.wikipedia/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0% B7% D0% B8% D1% 8F gt ;, які мають на увазі помилкові або спотворені спогади, а також зсув сьогодення і минулого, реального і уявного.
Особливо виділяється дитяча амнезія lt;http://ru.wikipedia/w/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%8Famp;action=editamp;redlink=1gt;- Втрата пам'яті на події раннього дитинства. Мабуть, цей вид амнезії пов'язаний з незрілістю гіппокампальних зв'язків, ...
