значається не бажанням або капризом дитини, а особливою організацією роботи його центральної нервової системи. Великими зусиллями батьки і педагоги можуть, звичайно, змусити дитину-лівшу діяти правою рукою. При цьому вони ризикують створити клубок медичних і психологічних проблем, в порівнянні з яким виправлена ?? ліворукість малюка здасться лише забавною цнотою. Перш ніж спробувати зробити з дитини-шульги правшу, не завадить проконсультуватися з психологом медичного та педагогічного профілю. Зважити всі за і проти найретельнішим чином - адже лівшею, між
іншим, є кожен п'ятий всесвітньо прославився чоловік.
Ознайомимося з основними позиціями в описі характеристик лівшів.
В даний час існує декілька поглядів на природні здібності лівшів у порівнянні з правшами.
Перший заснований на тому, що показники поведінки і нервово-психічної діяльності у лівш гірше, ніж у правшів. Прихильники цього підходу наводять дані про частоту левшества серед хворих на епілепсію, олігофренією, шизофренією, спадковим алкоголізмом, а також той факт, що, стаючи дорослими, ці особи зберігають низькі адаптаційні можливості, визначену крихкість психічної діяльності.
Другий підхід стверджує рівність здібностей правшів і лівшів.
Згідно третього підходу, лівші мають більш високими показниками нервово психічної діяльності і великими адаптаційними можливостями, ніж правші. Обгрунтовується це тим, що лівші постійно доводиться пристосовуватися до правостороннього світу (дійсно, візьміть хоч такі дрібниці, як ножиці або турнікети в метро, ??створені з розрахунку на правшів).
Я думаю, що всі три погляди на здатності лівшів мають право на існування, тим більше, що по суті вони відповідають основним концепціям виникнення ліворукості, а, отже, не суперечать, а доповнюють один одного. До того ж негативні і позитивні властивості лівші можуть бути двома сторонами однієї і тієї ж медалі. Так, наприклад, є дані, що дозволяють припустити, що зв'язки між відділами кори головного мозку, що знаходяться в різних півкулях, у лівш, в порівнянні з правшами, менш жорсткі. Можливо, тому лівші і демонструють, з одного боку, більш високі творчі здібності (жорсткість усталених зв'язків може сприяти більш стандартному мисленню), а з іншого - більш повільне в порівнянні з правшами формування навичок діяльності, що вимагає взаємодії обох півкуль.
Ліворукі дошкільнята зазвичай більш вразливі, емоційні, рухливі, тривожні, гірше звикають до зміни обстановки. Діти - лівші досить відкриті для оточуючих, наївні, безпосередні у вираження почуттів, сугестивності. Вони часто діють, спираючись на сьогохвилинне настрій, їх легко засмутити і вони так само легко можуть заплакати або прийти в стан люті. А від сюди і їх схильність до виникнення неврозів. Це пов'язано не тільки з особливої ??ранимою шульг, як з наявністю фактора «декстрастресса» - леворукий дитина на кожному кроці стикається з агресивністю правого світу, все рукотворні предмети якого пристосовані для зручності правшів. Ліворукі діти значно тонше відчувають колір і форму предмета, бачать відмінність між предметами навіть тоді, коли праворукі вважають їх абсолютно однаковими, т. Е. Інднвідуалізіруют навколишній світ.
Російськими вченими було проведено дослідження емоційної сфери через сприйняття запахів. У ході експерименту звернули на себе увагу відмінності праворуких, ліворуких і амбідекстрів в здатності диференціювати приємний, неприємний і нейтральний запахи. Ліворукі і амбідекстри найбільш точно оцінювали неприємні запахи. За результатами дослідження був зроблений наступний висновок: праворукі виявляють більшу чутливість до емоцій позитивного знака, а для ліворуких і амбідекстрів характерні переважання емоцій негативного знака, т. Е. Вони більш песимістичні.
Співробітники Мічіганського університету зіставили показники «рукости» з показниками темпераменту у представників чоловічої статі і виявили у них переважання таких показників, як гнів (емоційна нестриманість), страх (боязкість), знижений фон настрою, пасивне прийняття існуючого порядку речей, совісність, боязкість, естетична вразливість, чуттєвість, підвищений рівень тривожності.
Для лівшів зазвичай важка робота у великих групах при жорстко регламентованих умовах і строгому супідрядності. Їх стихія - індивідуальна робота, в якій можна проявити власну ініціативу і інтуїцію. Вважається, що саме «надздібності» лівшів до інтуїтивним осяянням дали світові багатьох видатних учених і сприяли безлічі відкриттів (Ньютон, Ейнштейн, Максвелл, Павлов).
Багатьма дослідниками підкреслюється повільність ліворуких дошкільнят і молодших школярів, особливо при малюванні, листі і інший ручний діяльності. Є дані про їх руховому неспокої і гіп...
