е формування багатьох якостей дітей.
Оптимальні змогу інтенсивного спілкування дитини з дорослими створює сім'я як за допомогою його постійної взаємодії з батьками, так і у вигляді тих зв'язків, які вони встановлюють з оточуючими (родинне, сусідське, професійне, дружнє спілкування і т.п.).
Істотний вплив на дитину робить узгодженість або навпаки дезорганізованность подружніх відносин (і перше, і друге може бути властиво будь-якого типу сім'ї). Є дані, згідно з якими неблагополучна сім'я негативно впливає на пізнавальну діяльність дитини, на його мовне, інтелектуальне, особистісний розвиток. Встановлено закономірність, згідно з якою діти, виховані в конфліктній родині, виявляються погано підготовленими в сімейному житті, а шлюби, укладені вихідцями з них, розпадаються набагато частіше.
Конфліктна атмосфера в сім'ї пояснює ту парадоксальну ситуацію, коли «важкі» діти ростуть у сім'ях з хорошими матеріальними умовами і відносно високою культурою батьків (у тому числі і педагогічної) і, навпаки, коли в погано забезпечених сім'ях у батьків з низькою освітою ростуть хороші діти. Ні матеріальні умови, ні культура, ні педагогічні знання батьків часто не здатні компенсувати виховну неповноцінність стресовій, напруженої атмосфери сім'ї.
Аномалії в психічному і моральному розвитку дитини, що виникають в умовах неблагополучних сімейних відносин, не їсти слідство тільки їх. Вони можуть виникати під впливом цілого ряду побічних, супутніх соціальних явищ, які нерідко стають причиною самої конфліктності або діють на неї в якості каталізаторів (негативні орієнтації батьків, їхня низька духовна культура, егоїзм, пияцтво і т.п.).
Емоційний стан батьків гостро сприймають діти будь-якого віку. Там, де взаємини батьків спотворені, розвиток дітей йде з відхиленням від норми. У таких умовах затьмарюються або навіть втрачаються уявлення про світлих ідеалах любові і дружби, які людина засвоює в ранньому віці на прикладі найближчих людей - батька і матері. Крім того, конфліктні ситуації ведуть до важких психічних травм. У сім'ях з ненормальними стосунками подружжя більш ніж у два рази частіше зустрічаються діти з аномаліями психіки. У осіб, які виховувалися у сім'ях, де батьки конфліктували між собою, помітно зростає масивність невротичних реакцій. Духовний розвиток дитини багато в чому залежить від контактів, які встановлюються між батьками і дітьми. Вплив відносин батьків до дітей на особливості їх розвитку носить різноманітний характер. Отримано достатньо переконливих доказів того, що в сім'ях з міцними, теплими контактами, шанобливим ставленням до дітей у них активніше формуються такі якості, як доброзичливість, здатність до співпереживання, вміння вирішувати конфліктні ситуації тощо Їм властиво більш адекватне усвідомлення образу «Я», його цілісність, а, отже, і більш розвинене почуття людської гідності. Все це робить їх комунікабельними, забезпечуючи високий престиж у групі однолітків.
Існують варіанти взаємин, що заважають нормальному розвитку особистості дитини.
. Авторитарне ставлення батьків до дітей, при якому формування потрібних якостей ускладнюється і спотворюється.
Багато дослідників приходять до висновку, що особливості взаємозв'язку батьків і дітей закріплюються в їх власній поведінці і стають моделлю в їх подальших контактах з оточуючими.
Ставлення батьків, яке характеризується негативною емоційною забарвленістю, ранить і озлоблює дитини. Оскільки дитяче свідомість схильна до односторонніх висновків і узагальнень в силу обмеженості життєвого досвіду, остільки у дитини виникають спотворені судження про людей, помилкові критерії їх взаємовідносин. Грубість чи байдужість батьків дають дитині підставу вважати, що чужа людина завдасть йому ще більше прикрощів. Так виникають почуття неприязні і підозрілості, страх перед іншими людьми.
Формування особистості дитини відбувається як під безпосереднім впливом об'єктивних умов її життя в сім'ї (сімейних відносин, структури та чисельності сім'ї, прикладу батьків і т.д.), так і під впливом цілеспрямованого виховання з боку дорослих. Виховання активізує процес освоєння дитиною суспільно необхідних нормативів поведінки, чинить серйозний вплив на його здатності до сприйняття стихійних впливів навколишнього Середовища, стимулює засвоєння позитивного прикладу.
Успіх свідомої виховної діяльності дорослих залежить від багатьох обставин. Вона стає ефективною в тому випадку, якщо здійснюється не у відриві від реального життя батьків, а знаходить своє підтвердження в ній. Вплив на сімейне виховання надає духовна культура батьків, їхній досвід соціального общения, сімейні традиції. Особлива роль належить психолого-педагогічній культурі батьків, яка дає можливість звузити той елемент стих...
