и;
· показники якості навченості учнів 2-й щаблі нижче показників якості навченості учнів 1-го ступеня.
· низькі показники випускників школи при здачі ДПА за новою формою;
· недостатній рівень індивідуальної роботи з учнями;
· зниження мотивації деяких учнів до навчання;
· збільшення кількості дітей з хронічними захворюваннями при вступі до 1 клас;
· плинність кадрів (вчителі іноземної мови);
· недостатнє фінансування укріплення МТБ;
· недостатнє використання можливостей мережі Інтернет через погану зв'язку;
· неукомплектованість навчальних кабінетів;
· відсутність особистого транспорту школи, не дає можливості брати участь у предметних олімпіадах, конкурсах.
Однак при наявних труднощах можна і потрібно знаходити нові, більш ефективні засоби організації педагогічного процесу (форми, методи, прийоми навчання і виховання) оптимально використовуючи для цього всі можливості, пов'язані зі специфікою навчально-виховної роботи в малокомплектній школі.
МОУ «Бирмінская основна загальноосвітня школа» - це невеличкий різновікової колектив, де створюються кращі умови для виховання старшими дітьми молодших. Школа нагадує велику сім'ю. Відносини між педагогами та учнями тут ближче і тепліше, ніж у великих колективах. Тому виключена можливість для хуліганства, інших правопорушень, характерних для великих шкіл. Кожного тут знають, кожного люблять, всі один одному вірять і допомагають.
Майбутнє села Бирма пов'язано з розвитком сільського господарства і соціальної сфери, тому в перспективі селу потрібні такі фахівці, як фермери, трактористи, водії, ветеринари, працівники сфери обслуговування, ЖКГ, вчителі, медики.
Будучи органічною частиною цілого, сільська школа відображає всі суперечності, проблеми, цінності, властиві сільському жителю, допомагає у подоланні соціальних відмінностей, збереженні принципу соціальної рівності сільського соціуму. У соціумі села Бирма склалися особливі умови, що визначають специфіку його впливу на соціальний розвиток дітей: це близькість до природи, безпосереднє включення дітей в життя і побут всього соціуму, соціальна відкритість.
Мала наповнюваність класів має і ряд переваг, які потрібно знати і раціонально використовувати в повсякденній практичній діяльності.
В умовах малої школи вчителю легше здійснювати:
· індивідуальний підхід до учнів з урахуванням типу їх темпераменту і нервової системи, особливостей розвитку, схильностей та інтересів, рівня знань і умінь;
· особистісно - орієнтований підхід у навчанні, при якому приватне спілкування виступає як мета і засіб навчання і виховання, як розуміння внутрішньої позиції учня. Учень і вчитель чують один одного;
· практичну спрямованість навчальної діяльності учнів (екскурсії на сільськогосподарські об'єкти, участь у опитніческой роботі і т. д.)
Етапи реалізації проекту
Проект розрахований на 1 рік (серпень +2014 по серпень 2015р.) і передбачає наступні етапи реалізації:
етап- підготовчий (серпень - вересень 2014р)
підготовка нормативних документів, які забезпечують діяльність з реалізації проекту;
планування роботи методичного об'єднання, шкільної робочої групи за напрямками підготовки до впровадження ФГОС ТОВ.
етап- реалізує (жовтень 2014р. - березень 2015р)
розвиток професійної компетентності педагогів через курсову підготовку, діяльність методичного об'єднання, семінари, тематичні педради, відкриті уроки, майстер-класи, інші методичні заходи.
етап - контрольно-корекційний (квітень-травень 2015р)
формування банку нормативних та навчально-методичних матеріалів з питань підготовки до ведення ФГОС ТОВ за підсумками реалізації проекту;
експертиза розробок.
етап - аналітичний (червень-серпень 2015р)
аналіз діяльності з реалізації проекту;
моніторинг готовності педагогічного колективу до ведення ФГОС в основній школі.
План реалізації проекту:
№МеропріятіеСрокіОтветственниеПланіруемий результатI.етап- підготовчий (серпень - вересень 2014р) Нормативно- правове обеспеченіе1.Аналіз нормативно-правової бази ОУ з точки зору впровадження ФГОС ОООАвгуст 2014Діректор школи Ф.З.Субухатдінов. і заст. директора з НВР З.Ш.МірсаітоваПодготовка проекту майбутніх змін і доповнень ...
