м на когнітивну і емоційну сфери особистості людини, при цьому переслідується мета розкриття переживань людини, усвідомлення ним власних бажань, потреб, відносин і допомогу в відреагування пережитих емоцій.
соціально-педагогічне напрямок орієнтований на розвиток естетичних потреб, розширення загального і художньо-естетичного кругозору, активізацію можливостей в практичній, художньої діяльності і творчості;
психологічний напрям покликане сприяти інтеграції особистості.
Для нашої концепції психологічного супроводу засуджених інтерес представляють психотерапевтичне і психологічний напрям, оскільки вони спираються на задіяння регулятивної, комунікативної і катарсичні функцій мистецтва. Регулятивна і комунікативна функція реалізуються в процесі формування у людини цінного соціального навику, що допомагає розкрити логіку і доводи раніше неусвідомлюваних вчинків, відхилень у своїй поведінці, впливу власної особистості на оточуючих і т. Д. Катарсическая функція полягає, з одного боку, в розрядці почуттів, а з іншого, в тому, що арт-терапія (як зцілення) - це, перш за все, збирання цілісності особистості.
Аналіз уявлень, присутніх в різних арт-терапевтичних напрямках, дозволив А.І. Копитін виділити деякі загальні ознаки , що характеризують арт-терапію як самостійну область психотерапевтичної діяльності:
клієнт використовує різні матеріали творчості для самовираження.
Для творчої, винахідливою діяльності клієнта створюються спеціальні умови (арт-терапевтичний кабінет, в якому клієнти можуть відчувати свою захищеність);
у творчій діяльності клієнта обов'язково повинен бути присутнім психотерапевт;
психотерапевтом використовуються спеціальні прийоми, що сприяють художньому самовираженню клієнта і усвідомленню ним зв'язку створеної художньої продукції з вмістом свого внутрішнього світу;
5) психотерапевт безоціночно відноситься до створеної клієнтом художньої продукції.
Для сучасної арт-терапії характерне використання не тільки живопису, малюнок, хоча ці форми роботи залишаються домінуючими. Слід зауважити що, поряд з ними, учасники арт-терапевтичного процесу займаються найрізноманітнішими заняттями образотворчого та прикладного характеру, які спрямовані на глибинне творче самовираження, виявлення актуальних психологічних проблем, активізацію психотерапевтичного взаємодії між клієнтом і психотерапевтом. У ході такої роботи можуть використовуватися малюнок, графіка, скульптура, фотографія, ліплення, живопис, карбування, випалювання, фреска, виготовлення виробів з хутра, тканини, шкіри, гобелен, різьблення, мозаїка, різьба по дереву, і т.д. При проведенні занять такого роду в якості інструментарію можуть бути використані, як природні матеріали (крейда, пісок, глина, каміння, листя, овочі, фрукти тощо), так і штучні, тобто створені людиною (картон, гуаш, фарба , папір, пластилін, мотузка, пластик, целофан тощо). У сучасній арт-терапії широко використовуються й інші форми творчої діяльності, такі як інсталяція, перфоманс, відеоарт, комп'ютерне творчість, тобто ті види діяльності, де головну роль грає візуальний канал сприйняття інформації.
Можливості арт-терапії безмежні, вона може використовуватися в різних формах: арт-терапія як форма освітнього впливу, орієнтована на розвиток мотиваційної сфери особистості та її інтересів, творчого початку, на виховання, а також формування соціальних навичок ; арт-терапія як цілительство, коли в процесі творчої активності забезпечується отреагирование емоцій. Відволікання і інші ефекти; психотерапевтичні відносини при цьому не граю, важливої ??ролі або зовсім не передбачаються; арт-терапія як психотерапія, що припускає побудову психотерапевтичних відносин, а так само створення клієнтом образотворчої продукції, який виступає засобом символічної трансакції між клієнтом і психотерапевтом і зазнають аналізу та обговоренню.
Застосування методів арт-терапії у виправних установах набуває дуже велику популярність, так як цей вид психологічної роботи, якнайкраще, підходить в роботі з різними категоріями засуджених, у зв'язку з їх індивідуально-психологічними особливостями.
Для арт-терапевтичної роботи з засудженими психологу потрібно мати в кабінеті широкий спектр різних матеріалів для творчої діяльності. Поряд з олівцями, фарбами, кольоровим папером, можна також використовувати фольгу, воскові фігури, глину і багато інших матеріалів. Потрібно враховувати, що папір і кисті повинні бути різних форматів і кольорів. По можливості потрібно постаратися, щоб якість матеріалів було в достатній мірі високим.
При проведенні занять з арт-терпить, психолога слід враховувати, що вибір того чи іншого матеріалу засудженим, може бути пов'язаний з о...
