им більше, що термінологія в цій області спирається не стільки на строгі правила, скільки на мовні, наукові та практичні традиції, а ще частіше визначається в рамках конкретного контексту і поза ним ніякого стандартного значення не має. Я постаралася представити найбільш повну класифікацію моделей за їх ознаками з моєї точки зору.
Ознаки класифікацій моделей:
. По області використання;
. По чиннику часу;
. По галузі знань;
. За формою подання.
Класифікація моделей по області використання:
) Навчальні моделі - використовуються при навчанні. Це можуть бути наочні посібники, різні тренажери, навчальні програми.
) Досвідчені моделі - це зменшені або збільшені копії проектованого об'єкта. Використовують для дослідження та прогнозування його майбутніх характеристик. Наприклад, модель корабля досліджується в басейні для вивчення стійкості судна при хитавиці, модель автомобіля «продувається» в аеродинамічній трубі з метою дослідження обтічності кузова, модель споруди використовується для прив'язки будівлі до конкретної місцевості і т.д.
) Науково - технічні моделі - створюються для дослідження процесів і явищ. До таких моделей можна віднести, наприклад, прилад для отримання грозового електричного розряду або стенд для перевірки телевізорів.
) Ігрові моделі - це військові, економічні, спортивні, ділові ігри. Ці моделі як би репетирують поведінку об'єкта в різних ситуаціях, програючи їх з урахуванням можливої ??реакції з боку конкурента, союзника або супротивника. За допомогою ігрових моделей можна надавати психологічну допомогу хворим, вирішувати конфліктні ситуації.
) Імітаційні моделі - не тільки відображають реальність з тією чи іншою мірою точності, а імітують її. Експерименти з моделями проводять при різних вихідних даних. За результатами дослідження робляться висновки. Такий метод підбору правильного рішення отримав назву метод проб і помилок. Наприклад, для виявлення побічних дій лікарських препаратів їх випробовують в серії дослідів над тваринами.
Класифікація моделей за фактором часу:
) Статичні - моделі, що описують стан системи в певний момент часу (одноразовий зріз інформації по даному об'єкту). Наприклад, обстеження учнів у стоматологічній поліклініці дає стан їх зубів в даний момент часу: співвідношення молочних і постійних, наявність пломб, дефектів і т.п.
) Динамічні - моделі, що описують процеси зміни і розвитку системи (зміни об'єкта в часі). Приклади: опис руху тіл, розвитку організмів, процес хімічних реакцій.
При будівництві будинку розраховують міцність його фундаменту, стін, балок і стійкість їх до постійного навантаження. Це статична модель будівлі. Але треба так само забезпечити протидію вітрам, руху ґрунтових вод, сейсмічних коливань та іншим змінюється в часі факторам. Ці питання можна вирішити за допомогою динамічних моделей. Таким чином, один і той самий об'єкт можна охарактеризувати і статичної та динамічної моделлю.
Класифікація моделей за галуззю знань:
Це класифікація по галузі діяльності людини:
) Математичні;
) Біологічні;
) Хімічні;
) Соціальні;
) Економічні;
) Історичні і т.д.
Класифікація моделей за формою подання:
) Матеріальні - це предметні (фізичні) моделі. Вони завжди мають реальне втілення. Відображають зовнішня властивість і внутрішній устрій вихідних об'єктів, суть процесів і явищ об'єкта-оригіналу. Це експериментальний метод пізнання навколишнього середовища. Приклади: дитячі іграшки, скелет людини, опудало, макет сонячної системи, шкільні посібники, фізичні та хімічні досліди.
) Абстрактні (нематеріальні) - не мають реального втілення. Їх основу складає інформація. Це теоретичний метод пізнання навколишнього середовища. За ознакою реалізації вони бувають: уявні, вербальні та інформаційні.
? Уявні моделі формуються в уяві людини в результаті роздумів, умовиводів, іноді у вигляді деякого образу. Це модель сприяє свідомої діяльності людини. Прикладом уявної моделі є модель поведінки при переході через дорогу. Людина аналізує ситуацію на дорозі (який сигнал подає світлофор, як далеко знаходяться машини, з якою швидкістю вони рухаються і т.п.) і виробляється модель поведінки. Якщо ситуація змодельована правильно, то перехід буде безпечним, якщо ні, то може статися дорожньо-транспортна пригода.
? Вербальні (від лат. Verbalis ...
