су.
Хід виконання. Учням пропонується анкета, кожні п'ять якостей якої характеризують ставлення до навчання (1, 6, 16, 18, 25), стиль поведінки і діяльності (3, 7, 9, 12, 27), знання (2, 5, 14, 21, 32), якості розуму (4, 20, 30, 24, 34), навчально-організаційні вміння (8, 13, 15, 22, 26), відношення до товаришів (11, 17, 23, 29, 33), ставлення до себе (10, 19, 28, 31,35). Школярі повинні вибрати з цих 35 якостей тільки 5, які на їх думку є необхідними і найбільш важливими для успішного виконання спільної навчальної роботи. p align="justify"> Якості особистості
Дисциплінованість.
Ерудованість.
Свідомість громадського обов'язку.
Кмітливість.
Начитаність.
Працьовитість.
Ідейна переконаність.
Уміння контролювати роботу.
Моральна вихованість.
Самокритичність.
Чуйність.
Громадська активність.
Уміння планувати роботу.
Допитливість.
Уміння працювати з книгою.
Цілеспрямованість.
Колективізм.
Старанність.
Вимогливість до себе.
Критичність.
Духовне багатство.
Уміння пояснити задачу.
Чесність.
Ініціативність.
Уважність.
Відповідальність.
Принциповість.
Самостійність.
Товариськість.
Розсудливість.
Скромність.
Обізнаність.
Справедливість.
Оригінальність.
Впевненість у собі.
Обробка отриманих даних. Учитель складає матрицю. У ній у кожному рядку відзначаються ті 5 номерів (якостей), які вибрав даний учень. Потім за стовпцями підраховується кількість виборів кожної якості. Коефіцієнт, який характеризує ступінь ціннісно-орієнтаційної єдності (Цоя...
