, почувши будь-яке слово, ми відразу про що-небудь згадуємо. Я буду говорити слова, а ти називай або зображуй те, що прийде тобі в голову В». Фіксується: 1) Вербальні реакції (голосовий рефлекс у вигляді вигуків, ехолалій, асоціати-слова, асоціати-пропозиції), 2) Невербальні прояви (дії, жести, міміка). Мовний матеріал: Будинок, дим, лимон, подушка, дзвінок, сонечко, сніг, калюжа, пісок, листок, кошеня, дівчинка, звірі, сльози, весело, соромно, повільно, кричить, розбити, бігла, сплять, добра, старий, смачні, колючий. В
Обстеження інтонаційної сторони мовлення у дітей дошкільного віку (4 - 6 років)
1. Прізвище, ім'я дитини: Артем А.
. Вік: 5,4 м.
. Дата обследования________________________________________
. Логопедическое висновок: ЗНМ III рівня, стерта форма псевдобульбарной дизартрії.
№ п/пПробыДатаПримечанияI.Мелодика1.Выявление особливостей сприйняття інтонаціі.Отметіть якісні характеристики: - простий мелодійний контур (спадний, висхідний, рівний), - складний (восходяще-спадний, низхідно-висхідний) 1.Разліченіе оповідної, оклику та питання інтонації, засобів вираження і способів позначення. Послухати пропозиції і підняти картку з зображенням точки, оклику або знаку. Інструкція: В«Я назву пропозиції. Уважно послухай, як вони звучать. Якщо почуєш, що я тобі про щось повідомляю і кажу при цьому спокійним і рівним голосом, підніми вгору картку із зображенням точки. Якщо почуєш, що я тобі про щось повідомляю і кажу при цьому голосно і радісно, ​​підніми вгору картку із зображенням знаку оклику. Якщо почуєш, що я тобі про щось запитую, підніми вгору картку із зображенням знаку питання В».2 Мовний матеріал: Сьогодні холодно. Куди я поклав ключ? На вулиці дощ. Як я рада! Ви звідки? На столі смачний торт. Наочний матеріал: картинки із зображенням гномиків (здивованого, веселого, сумного) .2. Дослідження можливостей звуковисотних ізмененій.Отметіть вміння використовувати мелодійні контрасти (часто, рідко, відсутні) .1. Показ рухом руки зниження і підвищення голосу, відповідні мелодическому контрастом голоси логопеда або власного голосу. Інструкція: В«Послухай уважно, як я вимовляю голосні звуки (низько, високо). Покажи рухом руки рух мого голосу В».1 Мовний матеріал: голосні звуки (а, о, у, і). Наочний матеріал: Предметна картинка - В«сходиВ». Сюжетна картинка - В«малюк на руках у мамиВ» .3. Діагностика особливостей відтворення ІК (інтонаційних конструкцій), що виражають розповідну, восклицательную, питальну інтонацію.Отметіть якісні характеристики: - правильність характеру мелодійного руху або наявність мелодійних помилок; - домінуюча ІК; - різноманітність використання мелодійних контурів; - чіткість реалізації інтонаційних типів предложеній.1. Проголошення за лого...
