лемені. Основою розвитку послужили ігри, що імітують різні види праці дорослих членів племені - полювання, риболовлю та ін Перші зачатки освіти з'явилися в країнах Стародавнього Сходу. Навчання було довгим і дорогим, тому воно не було доступно хліборобам і ремісникам. Протягом всієї історії розвитку людства осередком виховання розвитку людства залишаються сім'я, суспільство, церква і держава. Головним для кожної з педагогічних систем є орієнтація на виховання людини, готового і здатного жити в сучасному для нього суспільстві. p align="justify"> Ми розглянули, як розвивалася педагогіка в Росії і на Заході. Звідки вона з'явилася, чого пояснювала і що чекає її в майбутньому. Протягом тривалого часу школа і діяльність педагога в Росії розвивається по-різному, і по-різному втілюється ідея виховання людини. Така ж ситуація і на Заході. Зародження і становлення педагогічно слід розглядати лише через призму історичного розвитку систем виховання, які склалися історично і не мали наукової обгрунтованості. У ході практичного застосування багато основоположники педагогіки і дидактики зокрема взяли за основу саме історично сформовані системи виховання. У Росії основоположником наукової дидактики можна вважати К.Д. Ушинського, який зумів акумулювати накопичений досвід, узагальнити і теоретично довести свою дидактичну систему. На відміну від зарубіжних дидактичних систем, що пройшли історичні трансформації дидактичні системи в Росії довгий час зазнавали на собі вплив комуністичної ідеології та нав'язуванні партійних стереотипів, що не давало їм розвиватися природно, науково і теоретично обгрунтовано. Лише з набуттям Росією свободи і демократії педагогіка отримала можливості слідувати зарубіжного досвіду, а також втілювати в життя колись раніше незатребувані напрацювання. Сучасна педагогіка, насамперед, спрямована не на знеособлені маси, як було раніше, а на конкретну людину, індивіда з притаманною йому унікальністю і неповторністю. Хочеться вірити, що саме школа стане ініціатором, організатором і центром прозріння нашого народу, і внесе тим самим свій неоціненний внесок у справу відродження та процвітання нашої великої Батьківщини - Росії. br/>
Список використаної літератури
1. Андрєєв І.М., Буторін Т.С., Васильєва З.І. та ін В«Історія освіти і педагогічної думки за кордоном і в РосіїВ»: Учеб. сел. для студ. вищ. пед. навчань, закладів. М.: Изд-кий центр В«АкадеміяВ», 2001
. В«Антологія педагогічної думки Древньої Русі і Руської держави XIV-XVII ст.В». М.: В«ПедагогікаВ», 2005
. В«Антологія педагогічної думки Росії другої половини XIX початку XX ст.В». М.: В«ПедагогікаВ», 2000
. В«Антологія педагогічної думки християнського СередньовіччяВ»: у 2-х томах. М., 1999
<...
