кількістю однолітків своєї і протилежної статі, що сприяє ідентифікації дитини зі своєю статтю, позитивному його прийняттю, засвоєнню уявлень про статеворольових особливостях представників тієї чи іншої статі.
Таблиця 6
Рівень сформованості образу В«Я - хлопчикВ» або В«Я - дівчинкаВ» (залежно від статі)
Рівень ДевочкіМальчікіВисокій - Средній82% 56% Нізкій18% 44%
В
Рис.5 Рівень сформованості образу В«Я - хлопчикВ» або В«Я - дівчинкаВ» (залежно від статі)
Результати дослідження показали, що дівчатка мають більш високий рівень сформованості образу В«Я - дівчинкаВ» порівняно з хлопчиками, можна припустити, що це пов'язано з тим, що в повсякденному житті діти перебувають переважно під жіночим впливом мами , бабусі, виховательки, що супроводжується для хлопчиків труднощами в ідентифікації своєї статі і засвоєнні статеворольових уявлень. Низький рівень сформованості образу В«Я - хлопчикВ» відзначається у 44% хлопчиків, які виховуються в неповній сім'ї, що може бути обумовлено відсутністю в сім'ї еталона чоловічої поведінки в особі батька (табл. 6, рис. 5). p align="justify"> 2) Результати дослідження за методикою В«Половозрастная ідентифікаціяВ» Н.Л. Білопільської
Дослідження показало, що 65% піддослідних правильно ідентифікують себе з відповідним статтю і віком. 10% випробовуваних не змогли ідентифікувати себе з яким-небудь персонажем на картинках, 25% випробовуваних ідентифікували себе з картинкою, на якій зображений школяр відповідної статі. Це вказує на несформованість ідентифікації з образом справжнього. p align="justify">% обстежених дітей змогли ідентифікувати свій минулий образ з образом немовляти на картинці. У якості "образу майбутнього" діти вибирали різні картинки: від картинки із зображенням школяра (65%) до картинки чоловіки (жінки) (20%), коментуючи це так: "потім я буду великий, дорослий". p align="justify">% дітей змогли правильно побудувати послідовність ідентифікації: немовля - дошкільник - школяр. 35% з них продовжили побудова послідовності та ідентифікували себе з майбутніми ролями юнаки (дівчата), чоловіки (жінки). Таким чином, 35% дітей будують послідовність:
+ + + -
а 15% дітей - понад вкорочену послідовність:
+ + -
Повну ідентифікаційну послідовність з 6 картинок встановили тільки 15% піддослідних.
Найпривабливішим чином для досліджуваних виявився образ юності (60%): В«хочу бути великим, дорослимВ», В«хочу бути великою і красивоюВ». Дівчаток приваблює образ дівчини в ошатному платті з букетом, а хлопчиків - образ юнака. В якості привабливого образу 40% дітей вказали образ школяра. Непривабливими образами діти вважали образи старості. p align="justify"> Важли...
