вох беруться за олівець і намагаються намалювати задумане. Розмовляти можна. Потім малюнки збираються, і діти разом розглядають їх. Можна запитати, що було задумано, чи задоволені хлопці результатом. У невеликих групах обговорюються тактика малювання (хто піддався, хто домігся свого, хто знайшов компроміс) і відчуття від вправи. p align="justify">
В«СамооцінкаВ». Хлопцям пропонується відповісти на питання: В«Що таке самооцінка? Що на неї впливає? В»
Психолог підводить підсумок обговоренню, наводить приклади. Можна сказати наступне: В«Самооцінка - це те, як кожна людина оцінює сам себе: свої можливості, особливості, якості. Але складається вона з відношення до людини оточуючих В». Потім можна перейти до вправи. p align="justify"> Кожен отримує два листочки, підписує їх, а потім малює три шкали. Після цього один з листочків хлопці здають ведучому (він стане в нагоді для наступного вправи), а на другому оцінюють самі себе за обраними заздалегідь параметрами (наприклад, дружелюбність, надійність, життєрадісність). Краще заздалегідь обговорити з учнями, що вони розуміють під вибраними якостями. p align="justify"> В«Зворотний зв'язокВ». Роздайте учням листочки з іменами однокласників (важливо простежити, щоб не попався власний). Завдання - оцінити даного однокласника за тими ж трьома параметрами. Після цього листочки треба зібрати і роздати господарям. Нехай діти порівняють, як оцінили себе самі, і як їх оцінив хтось з однокласників. Можна обговорити, чи згодні вони з оцінкою і чому. Хто кого оцінював, не повідомляється. p align="justify"> Висновок: В«Те, якими ми представляемся самі собі, не завжди збігається з думкою оточуючих. Подумайте, чому так відбувається, може бути, варто щось змінити у вашій поведінці? В». p align="justify"> ПОДРОСТКИ (9-11 класи)
Заняття 1. Відчути іншого - дізнатися іншого (I)
Заняття розраховане на 15-20 осіб. Всі заняття з підлітками починаються з розсаджування. Хлопці сидять у колі, парти слід відсунути до стін, щоб звільнити простір. Перед тим як приступити до вправ, провідні просять всіх сидячих уважно, подивитися на того, хто сидить праворуч і ліворуч від них, запам'ятати, хто з якого боку, а потім на рахунок В«триВ» сісти так, щоб і справа, і зліва виявилися зовсім інші люди.
В«Поворот на 90 градусівВ». Ця вправа дозволяє перевірити В«спрацьованістьВ» команди. Вся група встає в коло, обличчям до центру. Ведучий встає в центр кола і починає вважати (з невеликими паузами): В«Один ... два ... три ... і т.д. В». На кожен рахунок кожен учасник мовчки повертається на 90 градусів. Завдання: не домовляючись, всім повернутися обличчям в одну сторону. Ведучий рахує до тих пір, поки ця умова не буде виконана. Результат не обговорюється, але вага повинні запам'ятати число, до якого до...
