y">
Заняття 1. Взаємини з оточуючими В«Закінчи пропозиціїВ». Почати заняття має сенс саме з цієї вправи, щоб звернути увагу учнів на проблеми взаємин у класі. Мета вправи - спонукати хлопців замислитися над своїм ставленням до однокласників, проаналізувати, що подобається і не подобається в їх поведінці, що б хотілося змінити. p align="justify"> Хлопцям пропонується закінчити пропозиції:
В«Я не люблю, коли мої однокласники ...В»
В«Було б здорово, якби хлопці в нашому класі ...В»
Листи дозволяється не підписувати. Ведучий збирає роботи і до наступного уроку становить таблицю відповідей, яка вивішується в класі. Природно, в таблиці не вказується, хто з хлопців що написав. Можна буде спеціально обговорити отримані результати. p align="justify"> В«Як розташувати до себе оточуючихВ» (вправа-обговорення). Ведучий нагадує дітям про Золотому правилі моральності: В«Поводься з іншими так, як хочеш, щоб чинили з тобоюВ». Далі можна навести приклади з життя чи літератури, коли певна поведінка героя викликало відповідне ставлення до нього оточуючих. На дошці записуються ті прийоми, які, на думку хлопців, допомагають людині налагодити відносини з оточуючими (усмішка, спокійний тон, ввічливі слова, знаки уваги і турботи і т.д.). p align="justify"> В«Подарунок однокласникуВ». Перед заняттям заготовлюються картки з іменами всіх присутніх у класі. Кожен з учнів витягає картку з ім'ям однокласника (важливо простежити, щоб дитині не дісталося власне ім'я, можна до того ж розрахувати так, щоб певні імена дісталися конкретним людям). Витягнувши картку, хлопці дивляться, хто їм дістався, що не розповідаючи про це оточуючим. Потім вони повинні написати, яка якість подарували б дістався їм однокласнику, щоб йому було легше взаємодіяти з оточуючими. Картки збираються і лунають адресатам. Важливо простежити, щоб у записках не було нічого образливого. За бажанням хлопці можуть сказати, що їм подарували і чи подобається їм такий подарунок. У невеликих групах можна попросити кожного написати, що б він подарував собі сам, а потім порівняти з отриманими подарунками. p align="justify"> На закінчення слід сказати: В«Ми обговорили з вами сьогодні, що допомагає налагодити стосунки з оточуючими, ви побачили, чого, на думку товаришів, вам не вистачає для успішного спілкування з ними. За результатами ваших робіт будуть складені таблиці, з яких буде видно, що вам не подобається один в одному і чого ви очікуєте від однокласників. Робіть висновки. Саме у ваших силах змінити відносини в класі в кращу сторону В». p align="justify"> Заняття 2. Самооцінка і ставлення оточуючих
В«Малюємо одним олівцемВ». Всі розбиваються на пари. Кожній парі видається один аркуш паперу (формат А4) і один олівець або ручка. Кожен з учнів придумує, що б він хотів намалювати, але нікому не говорить про те, що задумав. За сигналом хлопці уд...
