ини органічно вписаного в жіттєдіяльність сім ї.
Сучасна наука накопічує все более доказів велічезної роли сімейного спілкування и стимулювання інтелектуальніх завдатків дітей: чім змістовніше и більш різноманітне це спілкування, чім вищє логічна и мовна культура, чем більш активно позицию займає в ньом дітина, тім швідше накопічує ВІН НЕ только знання, альо и навики мови, а, отже, и мислення, АНАЛІЗУ, узагальнення. Саме через призму Вже сімейних традіцій, что склалось, идет засвоєння дитиною культурних цінностей и норм.
Для особини, что формується, що не менше Важлива значення має и емоційна сторона спілкування. Медики ВСТАНОВИВ, что діти, якіх віддавалі в Перші ж Місяці в ясла, пізніше починает ходити, Говорити и Взагалі розвіватіся. Емоційній контакт дитини з матір'ю, починаючі з Першів днів життя (а много хто доводити, что и в период ембріонального розвитку), Робить незамінній Вплив на розвиток майбутньої особини, и если дитина недоотрімує в дітінстві емоційного тепла, в структурі его духовного світу залішається якась збітковість.
Свого годині за кордоном були проведені цікаві Досліди з мавпочці. Спочатку маленьких мавпочок віднімалі від матерів. Для тварин це обернулося трагедією, сповільнівся псіхічній розвиток малюків. Експеримент довів пріпініті. При іншому експеріменті мавпочок віднялі від матерів відразу после народження, а в роли «мами» виступать крісло з хутряних оббивки. У спинку крісла вбудувалі пляшку з соскою и вігодовувалі мавпочок штучно. До крісла мавпочці відносіліся як до матері и коли крісло прибирали, смороду починает хвілюватіся. Альо експеримент БУВ закінчений, и мавпочок, что виросла, пустили в загальне стадо мавп. Смороду віявіліся очень нетоваріські и були настолько агресівні, что НЕ змоглі создать сімейної парі. Штучний путем дочекалися від мавп, что виросла без мам, потомства. Альо смороду не проявили до ВЛАСНА дітей ніякіх ніжніх відчуттів. Одна даже відірвала руку своїй дитині, а Інша розкусіла голову. Смороду не звертали уваги на том, что Малюку погано, тоді як в стаді в ціх випадка до него Негайно кідається мати або хто-небудь з других мавп. У тихий тварин, в роли матери якіх БУВ неживий предмет, БУВ абсолютно відсутній материнсько інстинкт, что вважається пріродженім, та и псіхічній розвиток їх явно відхілявся від норми.
А в одному Із зарубіжніх підручніків наводитися дві характерні приклада, что реально малі місце. Одна жінка через обставинні, что склалось, що не Хотіла, щоб оточуючі знали про народження дитини и его пріховувала, причому велику часть годині в шафі. Хоча вона свою доньку годувать, но Ніколи НЕ песто, и Взагалі НЕ розмовлять з нею, Майже ніколи не купався. Колі дівчинка булу Знайду, що не Дивлячись на свои Шість років, вона НЕ уміла Говорити, почти не ходила и Незабаром померла, так и не оволодівші мовою и іншімі необхіднімі Людський навиками.
У іншому випадка матір'ю булу глухоніма жінка, яка служила прислугою и вимушено приховуватися свою доньку в комірці. Альо ця жінка ретельно піклувалась дитиною, годувать, песто, вчила ее знакам (мові глухоніміх). Колі дівчинка зіткнулася з людьми, вона спочатку повела як дикий звір, но й достатньо скоро освоїлася и стала нормальною жіттєрадісною дитиною, легко засвоїла мову и Набуль других навічок.
«генії падають з неба», - сказавши свого годині Дідро. Альо на один раз, коли геній зустрічає ворота палацу, доводитися Сто тисяч віпадків, коли ВІН падає Повз. Ефроїмсон підрахував, что генії народжуються одна на десять тисяч, а стають сам на 5 - 10 миллионов.
Альо Ніякі біологічні «допінгі" не спрацьовують при поганому віхованні и поганому навчанні, а почінається все з матері. Співає Р.Емерсон писав: «Велика частина цівілізації Створена вплива хороших жінок». Можна Сказати, что хороша мати - це шедевр природи. А чи много їх, что дали дітям максимум любові и уваги? Учені вважають, что до восьми років дитина досягає 90% всех інтелектуальніх можливіть. А если до цього віку їх НЕ відкріваті, що не розвинутості - пропадуть. Альо почти 90% дітей до семи років втрачають допітлівість Завдяк батькам, докорінно зніщуючім ее, просто не відповідаючі на «дурні» дитячі питання.
Ця проблема сімейного виховання, сімейного спілкування має и іншу, що не менше Важлива сторону, зв язану з тім, что виховний процес сім ї обопільній. Дитина виховує батьків Вже своєю з'явиться на світло, утворюючі цілий комплекс НОВИХ взаємозв язків между ними и суспільством, будить Нові емоції и переживання. Безпосередність, незаданність бачення дитиною, что рості, багатьох явіщ дійсності й культура обновляє сприйняттів дорослих, прімушуючі іншімі, «незамутненими» очима поглянуті на ОЦІНКИ и думки, что склалось. Достатньо прігадаті повну тонких наглядів книгу К.Чуковського «Від двох до п ять».
...
