одячи з першокласниками роботу з формування початкового досвіду читання за допомогою системи вправ необхідно враховувати той факт, що діти в перший клас надходять з різним рівнем підготовки, крім цього вони мають індивідуальні особливості, які також повинен враховувати вчитель.
Після апробації системи вправ в експериментальному класі було проведено контрольний експеримент, метою якого було визначення ефективності проведеної роботи з формування початкового навички читання у першокласників.
Учням були запропоновані такі ж завдання, як і на Експериментальне.
Отримані результати відображені в Додатку Г.
А в табл. 2.5. представлені загальні результати проведення діагностики.
Таблиця 2.5.
Зведена таблиця рівня володіння початковим навичкою читання в експериментальному і контрольному класах на контрольному етапі дослідження
Рівні володіння навичками
Експериментальний клас
Контрольний клас
Високий
20,8%
8,4%
Достатній
54,2%
41,6%
Середній
20,8%
41,6%
Низький
4,2%
8,4%
Таблиця 2.6.
Динаміка формування початкового навички читання у першокласників в експериментальному класі
Високий рівень
Достатній рівень
Середній рівень
Низький рівень
Кількість уч-в
%
Кількість уч-в
%
Кількість уч-в
%
Кількість уч-в
%
Констатуючий експеримент
2 чол
8,5%
7 чол
29,2%
9 чол
37,5%
5 чол
20,8%
Контрольний експеримент
5 чол
20,8%
13 чол
54,2%
5 чол
20,8%
1 чол
4,2%
Також представимо дані в діаграмі.
В
Рис. 2.4. Рівень сформованості первісного навички читання на етапі контрольного експерименту
Після обробки даних можна зробити висновок, що рівень сформованості первісного нав...
