художньому чи музичній творчості, для того щоб дівчинка підвищила свою самооцінку.
. Максим К. зобразив людину в агресивній позі, кисті рук у вигляді кулаків, що говорить про наявність агресії, ми припускаємо, агресивність хлопчика виражається в прагнення домінувати над однолітками, прибігати до сили, як засобу залучення уваги або вирішення конфліктів, що можливо і є причиною виникнення труднощів у спілкуванні з іншими дітьми групи. Наслідком агресивності може бути і те, що більшість дітей відчувають з цієї причини до хлопчика негативні емоції і негативно їх оцінюють і, отже, не приймають Максима в своє коло спілкування. Також він не намалював двері, можливо суб'єкт відчуває труднощі при прагненні розкритися перед іншими (особливо у домашньому колі). У малюнку будинку відсутній труба - це говорить про те, що хлопчик, можливо, відчуває брак психологічної теплоти дому. У людини немає рота це говорить про те, що дитина приховує свої почуття, не може висловити їх словами або впливати на інших. Кругла крона дерева каже про емоційності дитини.
Таким чином, в результаті розлучення батьків і тиску в класі у цієї дитини почало з'являтися агресія в групі. У цей складний період дитині необхідно якомога більше спілкуватися з друзями, родичами і з однолітками, брати участь у різних спортивних заходах, ходити в якісь секції та гуртки і т.п., так як активне соціальне життя дозволяє відволіктися від неприємних думок, підвищує самооцінку і не дає замикатися в собі.
. Регіна М. Біля будинку зобразила паркан, що говорить про почуття незахищеності, невпевненості в собі, може бути занижена самооцінка.
При замальовці дерева зобразила тільки стовбур і гілки. Гілки намальовані в різні сторони - це пошук самоствердження, контактів, метушливість, чутливість до навколишнього, пошук контактів з навколишнім, чутливість до навколишнього. У малюнку будинку відсутній труба - це говорить про те, що дівчинка, можливо, відчуває брак психологічної теплоти дому. Будиночок маленький, розташований з самого краю аркуша паперу, що говорить про залежність дитини від інших, невпевненості в собі.
Ця дитина з неповної сім'ї, для набуття дитиною «стійкості» Папе слід по можливості структурувати його уявлення про світ і його відносини зі світом, зробивши світ більш передбачуваним і впорядкованим. Наприклад, можна ввести чіткі правила в сім'ї, яких у відносинах з дитиною дотримувалися б усі члени родини.
. Сережа М. На малюнку дитина інтенсивно виділяв деякі деталі - це показує тривожність дитини. У малюнку людини - ноги широко розставлені - можливо, зневага (непокора, ігнорування або незахищеність) дитини. Зобразив лінію землі - це показник почуття тривоги, невпевненості дитини, що відбиває його реальне положення в системі взаємовідносин з іншими. У малюнку будинку відсутній двері, але дитина домалював сходи, це може говорити про те, що дитина відчуває недолік у спілкуванні, хоча сам тягнеться до спілкування і взаємодії з іншими дітьми. Ступні непропорційно довгі - потреба дитини в безпеці, а може потреба демонструвати мужність.
Цей хлопчик з розведеною сім'ї. У даному випадку особливу увагу слід звернути на розвиток відносин між хлопчиком і мамою - можливо, їм слід більше часу проводити разом, знайти якесь заняття, яке було б цікаво обом. Для таких дітей корисні ігри з нескладними ...
