> В цілому можна констатувати, що у дітей з ЗПР недостатній обсяг словника прикметників у порівнянні з нормою. Дошкільнята з психічним недорозвиненням частіше використовують прикметники, семантично далекі; часто відтворюють випадкові асоціації; часто відмовляються від підбору слова. Всі види помилкових відповідей говорять про те, що діти із затримкою психічного розвитку недостатньо розуміють відносини протиставлення між лексичними одиницями мови, у них обмежений обсяг словника, мала активність процесу пошуку слова, невміння виділити суттєві семантичні ознаки в структурі значення слова, недостатнє усвідомлення поставленого завдання.
У таблиці 5 і малюнку 3 представлені результати виконання завдань на виявлення особливостей словника і специфіки пояснення значення дієслів. Завдання були наступні: 1) називання відповідних за значенням слів-дій; 2) хто як голос подає; хто як їсть; 3) хто чим займається; 4) називання всіх можливих дій підходящих до того чи іншого тварині, причому в останньому завданні правильну відповідь зараховувався при підборі не менше 3 правильних слів-дій.
Таблиця 5
Кількісні результати дослідження словника дієслів у дітей з ЗПР і дітей з нормальним розвитком (у балах)
Заданія3 балла2 балла1 балл0 балловЕ. Г.К. Г.Е. Г.К. Г.Е. Г.К. Г.Е. Г.К. Г.1. Назвати підходящі за значенням слова-действій375850202. Назвати дієслова: хто як голос подає; хто як ест157872003. Назвати, хто чим займається (за професіями) 094670404. Назвати всі можливі дії, які підходять до того чи іншого жівотному512434020
Рис. 3. Середні значення результатів дослідження словника дієслів у дітей з ЗПР і дітей з нормальним розвитком
Вищенаведені кількісні результати показують суттєві відмінності у виконанні кожного завдання на дослідження особливостей активного словника дієслів. На рис. 3 добре видно, які завдання дітьми виконувалися краще, а які гірше.
Таблиця 6
Кількісна характеристика словника дієслів у дітей у дітей з ЗПР і дітей з нормальним розвитком (серед. значення)
Правильний ответОтсутствіе ответаБлізкіе за значенням словаДалекіе за значенням словаСлова з перекрученою структурою словаВсего словЕ.Г.13141811358К.Г.277167358
В результаті дослідження можна зробити висновок, що відсоток засвоєння значення дієслів значно нижче щодо словника іменників і прикметників. Середній показник правильних відповідей склав у дітей з ЗПР 13 слів з 58, тоді як у дітей контрольної групи - 27.
Звертає на себе увагу і велика кількість відмов від виконання завдань («не знаю», «не буду», «не хочу» і т.д.).
Деякі діти з ЗПР просто розглядали картинки і на поставлене питання називали іменник (об'єкт дії), а не сам дієслово («що робить хлопчик» - «хлопчик» та ін.) Таких помилок у дітей з нормальним розвитком не було.
Найбільші труднощі викликало у дітей з затримкою психічного розвитку гра «Виправ помилки Незнайки». У дітей з нормальним розвитком процес пошуку потрібного дієслова відбувався дуже швидко, автоматизовано. У дітей же з ЗПР, на відміну від норми, цей процес здійснювався повільно, недостатньо автоматизовано. Це свідчить про більш значною несформованості структури значення дієслів.
<...
