ний на п'ятий день;- Грудьми;-Природне;- До 1 року - часті простудні заболеванія.Раннее психомоторне розвиток - коли став тримати голову - коли став самостійно сідати, ходити - коли з'явилися зуби-поведінку дитини до року - в 2,5 місяця;- Самостійно сідає в 7 міс., Ходить дотримуючись рукою в 11 міс.;- 7 місяців-нормальне, спокойноеРечевой анамнез гуление, лепет-перші слова, фрази - як йшов розвиток мови з якого часу помічено порушення мови Чи займався з логопедом Характеристика мови зараз - 2-3 місяці: гуління (проголошення звуків «а», «и», «у», іноді в поєднанні з «г»); 9 місяців: лепет (проголошення однакових складів: «ма-ма-ма», «дя-дя-дя», «ба-ба-ба»);- Перші слова в 1,3 міс. - «Дай», «мама», перші фрази в 2,4 міс.;- Деякий час мовчав;- З 4 років;- 1 рік;-Порушення вимови помітні кожному,, маловиразна, зрозуміла для оточуючих, змащена, звуки вимовляються нечітко.
Висновок: анамнез обтяжений, періоди протікали з відхиленнями.
II. Обстеження стану загальної моторики
ПріемСодержаніе заданіяХарактер виконання: 1. Дослідження рухової пам'яті, переключення рухів і самоконтролю при виконанні рухових проба) логопед показує 4 руху для рук і пропонує їх повторити: руки вперед. У боку, на пояс б) повторіть за педагогом руху за винятком одного, заздалегідь обумовленого - «забороненого» движенияв) страждає послідовність виконання рухів, а також виникають труднощі перемикання з одного руху на інше Б) не вдається виконати заданіе2. Дослідження довільного гальмування двіженіймаршіровать і зупинитися раптово по сігналуКачественно і правильно виконав дане завдання, плавні і точні рухи обох ног3. Дослідження статичної координації двіженійа) стояти з закритими очима, стопи ніг поставити на одній лінії так, щоб носок однієї ноги упирався в п'яту другий, руки витягнуті вперед. Час виконання 5 секунд по 2 рази для кожної ноги б) стояти з закритими очима, а потім на лівій нозі, руки вперед. Час виконання 5 секунд.А) утримання пози з напругою, присутні розгойдування з боку в бік, балансуючи тулубом, руками і головою, стосується статі іншою ногою, стійка нестійка, відкриває очі. Б) плутає ноги, розгойдується з боку в бік, балансує руками, відкриває очі, боячись упасть.4. Дослідження динамічної координації двіженійа) марширувати, чергуючи крок і бавовна долонями. Бавовна виробляти в проміжок між кроками б) виконати поспіль 3-5 присідань. Пола п'ятами не торкатися, виконувати тільки на носкахА) не вдається виконати вправу правильно, чергування кроку і бавовни не вдається Б) виконує вірно з 1 разу, без напряженія5. Дослідження просторової організації (по наслідуванню) а) повторити за логопедом руху на ходьбу по колу, у зворотному напрямку, через коло. Почати ходьбу від центру кола направо, пройти коло, повернутися в центр зліва. Пройти кабінет з правого кута через центр по діагоналі, обійти кабінет навколо і повернутися в правий кут по діагоналі через центр з протилежного кутка; обернутися на місці навколо себе і поскоку пересуватися по кабінету, починаючи руху праворуч б) те ж виконати зліва в) за словесною інструкції проробити ці ж заданіяА) помилки у просторовій координації: незнання сторін тіла, провідною руки. Б) помилки у просторовій координації: незнання сторін тіла, провідної руки, невпевненість виконання В) невпевненість виполненія6. Дослідження темпаа) протягом певного часу утримувати заданий темп в рухах рук, які показуються логопедом. З...
