fy"> - це системне визначення всіх основних аспектів організації навчального процесу на основі використання залікової одиниці (кредиту) в якості міри трудомісткості навчальної роботи, здатної виразити всі складові, пов'язані з організацією навчального процесу [94].
Залікова одиниця (кредит) - числовий спосіб вираження обсягу та рівня знань, заснований на досягненні результатів навчання, а також відповідної цьому рівню трудомісткості, виміряної в одиницях часу. У кредитах виражається трудомісткість навчальної роботи, вони визначають час, необхідний для освоєння певного навчального матеріалу. Система залікових одиниць є механізмом, що дозволяє оцінити в умовних одиницях виміру обсяг отримуваних знань, умінь і навичок, виходячи з середньої трудомісткості їх отримання при традиційній педагогічної технології очного навчання (лекції-семінари-практикуми, самостійна робота, контроль проміжний і на виході).
Трудомісткість усіх видів навчальної роботи в навчальних планах встановлюється в залікових одиницях (1 залікова одиниця = 36 академічних годин, лист Міносвіти Росії від 28.11.2002 № 14-52-988ІН/13) [57].
Залікові одиниці не замінюють і не скасовують годин. Обидві одиниці трудомісткості тісно пов'язані один з одним, використовуються спільно, але їх функції в процесі стандартизації і проектування освітнього процесу істотно розрізняються. p align="justify"> Залікові одиниці характеризують трудомісткість освоєння студентами освітньої програми та окремих дисциплін в цілому, з урахуванням всіх складових, у тому числі аудиторної та самостійної роботи студентів, різного виду практик, проміжних та підсумкової атестацій та ін Але трудомісткість кожної з цих складових обов'язково повинна мати часовий вимір. При цьому сумарна годинна трудомісткість повинна приблизно відповідати обумовленому через нормативи вартовому еквіваленту вираженого в залікових одиницях показника трудомісткості освітньої програми (дисципліни) в цілому. p align="justify"> За кожною такою одиницею стоїть певна кількість освоєних понять, зв'язків між поняттями, напрацьовані навики. Передбачається, що їх освоєння відповідає 25 астрономічним годинах загальної трудомісткості - включаючи самостійну роботу студентів і здачу ними проміжних і підсумкових випробувань, всі інші види навчальної роботи. Кожна дисципліна повинна "важити" 4-6 кредитних одиниць. Дві третини залікових кредитів становлять обов'язкові дисципліни, решта студент формує самостійно. При цьому на другому рівні не менше 15 кредитних одиниць повинно бути набрано на предметах комунікативного профілю. p align="justify"> Вперше кредит система була введена в США, встановлення міждисциплінарних еквівалентів змісту навчання відкрило перед американськими студентами можливість самостійно планувати свій освітній процес і розраховувати на реальну об'єктивну оцінку знань. p align="justify"> Використання кредитної системи в університетах Європи особливо широко поширене в наступних країнах: Греція і Швеція (80%), Фінляндія і Польща (81.5%), Австрія (84%), Румунія (87%), Норвегія (90%, Ірландія та Данія (93%). Інші системи, відмінні від ECTS, застосовуються найбільше у Великобританії (45.5%) і Туреччини (58%). У деяких країнах, порівняно великий відсоток не використовує ні систему ECTS, ні іншу аналогічну систему: наприклад в Португалії (34%), Болгарії (38.5%) та Угорщині (44%). У країнах Південно-Східної Європи близько 75% вузів ще не впровадили ECTS як систему трансферу кредитів.
Існуючі системи кредитів у світовій практиці.
- USCS - Американська система кредитів.
- CАTS - Credit Accumulation and Transfer System. Система накопичення і передачі кредитів Великобританії.
- UCTS - University Credit Transfer System - Система передачі університетських кредитів, розроблена організацією UMAP. UMAP - University Mobility in Asia and Pacific - Університетська мобільність в Азії і Тихоокеанському регіоні.
UCTS по суті є спрощеною версією ECTS. p align="justify"> - ECTS - Європейська система переводу кредитів (European Credit Transfer System - ECTS), розроблена в 1989 році в рамках міжнародної програми Еразмус.
У таблиці 12 представляється трудомісткість в освітніх системах європейських країн.
Таблиця 12 - Трудомісткість в освітніх системах європейських країн
СтранаМераСоотношениеГерманияСеместровый час1 СЧ = 20 недельГреціяУчебная едініца1 УЕ = 1 ауд. ...
