годину/нед.ФінляндіяУчебная неделя1 УН = 40 айстр. год. 1 рік = 40 УНШвеціяПункт1 пункт = 1 тиждень 1 рік = 40 пунктовВеликобританияКредит1 рік = 12 кред.НідерландиУчебная едініца1 УЕ = 1 тиждень 1 рік = 42 у.е.ПортугаліяУчебная едініца1 у.о. = 15 айстр. год. Л., 1 у.о. = 22 айстр. год. Пр., 1 у.о. = 40 айстр. год. ПЗІспаніяУчебная едініца1 у.о. = 10 ауд. год.
У Європі кредитна система використовується в якості інструмента та ефективного способу формування відкритого загальноєвропейського освітнього простору. Кредит система регулює багатосторонню діяльність університету: програму навчання, навчальний план, розклад занять, оцінку знань студентів, присудження ступенів, визначення оплати за навчання. Ця система дає можливість реально оцінити діяльність студента. p align="justify"> Рівні навчання системи кредитів
Рівень 1. Використовувати невеликий діапазон прикладних знань, умінь і базове розуміння в передбачуваних і структурованих контекстах, діапазон яких обмежений. p align="justify"> Рівень 2. Застосовувати знання з повним розумінням в декількох областях і використовувати ряд навичок в декількох контекстах, деякі з яких можуть бути не звичайними з точки зору прийнятої практики. p align="justify"> Рівень 3. Застосовувати знань та вміння в ряді складних видів діяльності, демонструючи при цьому розуміння відповідних теорій. Самостійно знаходити і аналізувати інформацію і робити обгрунтовані висновки, вміти вибрати з великої кількості варіантів в знайомих і незнайомих контекстах. p align="justify"> Рівень 4. Розробити ясний, точний підхід до придбання великої бази знань. Використовувати ряд спеціалізованих навичок і оцінювати інформацію для того, щоб зуміти спланувати стратегію дослідження. p align="justify"> Рівень 5. Генерувати ідеї через аналіз концепцій на абстрактному рівні, вміти користуватися спеціалізованими навичками, формулювати відповіді на ясно викладені і абстрактні проблеми. p align="justify"> Рівень 6. Критично розглядати, узагальнювати і розширювати систематизований і послідовний обсяг знань. Критично оцінювати нові ідеї та докази з різних джерел. Переносити і застосовувати навички діагностики та творчості, вміти дати обгрунтовану оцінку по ряду ситуацій. p align="justify"> Рівень 7. Освоїти і демонструвати повне володіння складною і спеціалізованою областю знань і навичок, використовувати складні навички для проведення дослідження або просунутих технічних або професійних дій. p align="justify"> Рівень 8. Зробити значний і оригінальний внесок у спеціалізовану область досліджень, демонструючи оволодіння методологією і вміння вести критичний діалог з колегами (Баум В.В.). p align="justify"> Розрахунок навантаження студента. Кожна дисципліна (модуль) передбачає виконання учнями освітніх дій, для визначення яких істотні наступні аспекти:
В· типи навчальних занять (лекція, семінар, дослідний семінар, практичний семінар, лабораторна робота, консультація, самостійне навчання, самостійне навчання під керівництвом, практика, польова робота, підготовка проекту і т.д.);
В· типи навчальних дій (відвідування лекцій та інших аудиторних занять; виконання спеціальних завдань; написання курсових робіт; відпрацювання технічних і лабораторних навичок; підготовка звітів про практику; читання навчально-методичної літератури, наукових монографій та інших робіт; підготовка тез; навчання конструктивній критиці робіт, виконаних іншими; участь у контрольних та оціночних заходах тощо);
В· типи оцінки (усний іспит, письмовий іспит, усна презентація, тестування, поточне (безперервне) оцінювання та ін .).
Результати пілотних досліджень показали ефективність системи ECTS для створення прозорих навчальних планів і сприяли її академічного визнання. Наслідком стало те, що система ECTS, була включена в якості компонента вищої освіти. Найбільш інтенсивно систему ECTS, використовується в п'яти країнах Європи: Франція, Іспанія, Німеччина, Італія, Великобританія. p align="justify"> У системі ECTS, 60 кредитів відповідають одному року навчання (в термінах трудомісткості); 30 кредитів - півроку навчання (семестр), 20 кредитів-триместру навчання.
ECTS-кредит:
- це чисельне значення, відповідне одиницям дисципліни для характеристики навантаження студента;
обсяг необхідної роботи над кожним курсом щодо до загального обсягом роботи для завершення повного річного академічного навчання ...
