гра складна і діти не можуть виконати завдання, у них з'являється незадоволеність, знижується інтерес до гри. Навпаки, якщо гра дуже проста, діти не вдосконалюють свої рухові та інші навички. Вибираючи нову гру, потрібно враховувати, які ігри були вже проведені з дітьми, і намагатися взяти наступні ігри з поступовим ускладненням тих рухів і завдань, які були в попередніх іграх [10, c.12].
Наприклад, вихователь середньої групи хоче вибрати гру, яка допоможе дітям засвоїти програмний матеріал - стрибки з місця в довжину. На заняттях вихователь показує дітям стрибки з місця, стежить за правильністю приземлення; надалі для закріплення у дітей цієї навички він включає в план гру «Не попадись».
Дуже важливо підбирати ігри, які дітям в даний час ближче за змістом, за тематикою. При виборі гри потрібно враховувати пору року. Гра в метелики, жаби буде доречніше в літній час, коли діти зможуть самі спостерігати їх в природі, бачити їх характерні рухи. При виборі гри треба враховувати також температурні умови. У спекотну погоду краще взяти гри меншою рухливості; в зимовий час на майданчику, навпаки, краще проводити більш рухливі ігри, в яких активну участь бере вся група. При цьому, звичайно, потрібно стежити, щоб діти не перегрівалися, для чого вихователю слід робити невелику перерву кожного разу після проведення гри, використовуючи його для підбиття підсумків або для того, щоб дати вказівки [10, c.13].
Оздоровче значення гри у великій мірі пов'язано з тими умовами, в яких вона проводиться. У гарну погоду в будь-який час року гра обов'язково повинна проводитися на повітрі. Потрібно брати до уваги і розмір приміщення або майданчика, де буде проведена гра. Якщо приміщення невелике, то не можна давати гру, яка вимагає великого простору.
Майданчик і всю ділянку в цілому повинні привертати до себе інтерес дитини, викликати в ньому бажання перебувати там тривалий час. На ділянці обов'язково повинні бути зелені насадження. Однак не можна захаращувати площадку, вона повинна бути рівною, без ямок і горбків. У зимовий час її потрібно очистити від снігу. У сухі теплі дні площадку слід поливати, щоб на ній не було пилу.
Коли гра проводиться в груповій кімнаті або в залі (в дощову пору або в дні сильних морозів), необхідно провітрити приміщення, а ще краще при проведенні гри залишити відкритими фрамуги, кватирки. а в теплу пору - вікна. Дуже важливо, щоб перед проведенням гри була стерта пил з предметів, а підлога була протертий вологою ганчіркою. Діти під час рухів посилено дихають, тому повітря повинен бути чистим, позбавленим пилу. Перед проведенням гри необхідно перевірити одяг дітей. Якщо гра проводиться в приміщенні, діти повинні зняти теплі речі і надіти легке взуття (тапочки). У теплі дні на ділянці діти можуть гуляти і грати в трусах і майках [10, c.16].
У разі якщо гра - частина фізкультурного заняття, то при виборі треба враховувати, в яку частину заняття включається гра. Для першої частини не слід брати гри великої рухливості, так як завдання цієї частини заняття - за допомогою гри організувати дітей, навчити їх шикуватися в колони або в пари; в коло. Тому тут слід взяти таку гру, як «Чиє ланка швидше збереться», але тільки з нетривалим бігом. Для другої частини заняття вибирається гра середньої рухливості, зазвичай така, до якої включаються руху для зміцнення слабких м'язів, що сприяють правильному триманню тулуба (для м'язів спини. Живота, плечового пояса), наприклад гра «Витівники». Для третій частині заняття підбираються гри великої рухливості (з бігом, стрибками, метанням, лазанием), які підвищують діяльність серця, легенів, процеси обміну речовин. У заключній частині заняття дається відносно спокійна або хороводна гра. Завдання цих ігор - заспокоїти діяльність серця, органів дихання, кровообігу [10, c.14].
При плануванні заняття фізкультурою та іграми не можна всі чотири частини заняття будувати на іграх. Їх: потрібно давати не більше двох. Наприклад, можна включити гру в першу і в третю частини заняття або тільки в третю.
Велике місце відводиться іграм на дитячих святах. Саме ігри створюють радісний настрій у дітей, проходячи завжди жваво і весело. Для свята треба підбирати такі ігри ,. які були б цікаві не тільки учасникам гри, але й дітям, які дивляться на граючих. До таких »ігор відносяться ігри з елементами колективного та індивідуального змагання, наприклад« Дістань стрічку »« Хто скоріше »та ін. Не менш цікаво проходять на святі ігри, де є драматична дія. Наприклад, у грі «Коршун і квочка» летить шуліка, а квочка захищає своїх курчат. Всі, хто дивиться і хто грає, захоплені дією: чи вдасться схопити шуліці курчати? А ось інша гра- «Рибалки і рибки». У річці плавають «рибки». Виходять на рибну ловлю «рибалки» і закидають мережу. Всі діти - глядачі та учасник...
