дань. Мета завдань різна. Завдання можуть дати учневі зразок способу міркувань, рішення. Дані в зошиті можуть містити пропуски в тексті, які учні повинні заповнити при роботі з зошитом (причому пропущені чи не випадкові слова, а такі, які змушують учня зайвий раз звернутися до визначень, замислитися над послідовністю операцій). Отже, зошит з друкованою основою дає можливість відпрацьовувати і прищеплювати учням навички вирішення типових завдань.
Нерідко наочні засоби розглядають лише як тимчасову опору при початковому засвоєнні знань. Прихильники такої оцінки ролі наочних засобів вважають, що моделі в цьому випадку привчають учнів до очевидності і тому не сприяють розвитку логічного мислення. Висувається навіть дидактичне правило: чим старше учні, тим менше моделей повинно застосовуватися у викладанні математики. Прийняти таку точку зору і що випливає з неї дидактичне правило не можна, так як вони неспроможні. Правильно розуміється застосування наочних засобів не тільки доречно, але і необхідно на всіх ступенях навчання.
Таким чином, готуючись до конкретного уроку, вчитель вибирає ті кошти, з якими легше організувати необхідну роботу учнів, тобто найбільш прості в даний момент для їх сприйняття.
Щоб деяка матеріальна модель дозволяла організувати засвоєння того чи іншого поняття, вона повинна не тільки правильно його відображати, але й бути простою для сприйняття учнями.
Таким чином, щоб досягти основної мети вивчення піраміди - це розвиток просторових уявлень і просторової уяви учнів - необхідно використовувати на уроках геометрії наочність та ІКТ.
2.1 Поняття, призначення і створення презентації
Вивчення теми Перетин піраміди площиною немислимо без впровадження в навчання комп'ютерних технологій.
Сучасні комп'ютерні технології надають величезні можливості для розвитку процесу освіти. Ще К.Д. Ушинський зауважив: Дитяча природа вимагає наочності raquo ;. Зараз це вже не схеми, таблиці і картинки, а ближча дитячої природі гра, нехай навіть і науково-пізнавальна.
Презентація - Перекладається з англійської як уявлення raquo ;. Мультимедійні презентації - це зручний і ефектний спосіб представлення інформації за допомогою комп'ютерних програм. Він поєднує в собі динаміку, звук і зображення, тобто ті чинники, які найбільш довго утримують увагу дитини.
Мультимедіа - це засіб або інструмент пізнання на різних уроках. Мультимедіа сприяє розвитку мотивації, комунікативних здібностей, отриманню навичок, накопиченню фактичних знань, а також сприяє розвитку інформаційної грамотності. Мультимедіа вносить і етичний компонент - комп'ютерна технологія ніколи не замінить зв'язок між учнями. Вона тільки може підтримувати потенціал їх спільного прагнення до нових ресурсів і підходить для використання в різних навчальних ситуаціях, де учні, вивчаючи предмет, беруть участь у діалозі з однолітками і викладачами щодо досліджуваного матеріалу.
Такі мультимедіа, як слайд, презентація вже доступні протягом тривалого часу. Комп'ютер в даний час здатний маніпулювати звуком і відео для досягнення спецефектів, синтезувати і відтворювати звук і відео, включаючи анімацію та інтеграцію всього цього в єдину мультимедіа-презентацію.
Розумне використання в навчальному процесі наочних засобів навчання відіграє важливу роль у розвитку спостережливості, уваги, мовлення, мислення учнів.
Одночасний вплив на два найважливіших органу сприйняття (слух і зір) дозволяють досягти набагато більшого ефекту. Доведено, що людина запам'ятовує 20% почутого і 30% побаченого, і більше 50% того, що він бачить і чує одночасно. Таким чином, полегшення процесу сприйняття і запам'ятовування інформації за допомогою яскравих образів - це основа будь-якої сучасної презентації.
Наочність матеріалу підвищує його засвоєння, тому задіяні всі канали сприйняття учнів - зоровий, механічний, слуховий і емоційний. Використання мультимедійних презентацій доцільно на будь-якому етапі вивчення теми і на будь-якому етапі уроку. Так само, можливі ситуації, в яких матиме сенс спочатку проводити огляд розділу або тільки демонструвати потрібну тему без поглиблення та накопичення знань або навичок, а поглиблення і вдосконалення навичок використання потрібної теми надалі можна здійснити за рахунок самоосвіти. Дана форма дозволяє представити навчальний матеріал як систему яскравих опорних образів, що дозволяє полегшити запам'ятовування і засвоєння досліджуваного матеріалу. Подача навчального матеріалу у вигляді мультимедійної презентації скорочує час навчання, вивільняє ресурси здоров'я дітей. Учнів приваблює новизна проведення таких моментів на уроці, викликає інтерес.
Подібні уроки...
