стання нових педагогічних технологій у процесі навчання, активних методів і ігрових ситуацій на уроці;
здійснення диференційованого та особистісно - орієнтованого підходів в освіті.
Підбір найбільш адекватних методів навчання в класах корекції і 5 виду, здійснення індивідуального та диференційованого підходів до кожного учня.
Інтеграція в шкільні предмети 5 класу розділів і тем, присвячених здоровому способу життя, формуванню моральності.
Поліпшення дидактичного та матеріального забезпечення для більш якісного проведення занять з ОБЖ, біології.
Програми елективного курсу для 5класса Здоров'я людини і навколишнє середовище raquo ;, факультативи для середнього шкільного віку.
Програма курсу Основи гігієни з особливим розділом для основної школи Спортивна гігієна для 5класса (через інтеграцію в предмети з урахуванням в тематичному плануванні, факультативи, елективні курси, класні години та ін.)
3. Організація роботи з формування ціннісного ставлення до здоров'я та здорового способу життя
Створення шкільних проектів
Бесіди з профілактики захворювань (медики)
Зустрічі з фахівцями, спортсменами, косметологами
Тематичні класні години (план виховної роботи класу)
Тематичні заходи (план виховної роботи школи та класу)
Тренінги
. Навчально-дослідницька діяльність з питань здоров'я:
Проблема формування правильної постави, попередження плоскостопості
- Проблема правильного харчування (окремий шкільний проект)
Проекти Як зберегти здоров'я?
Проект ФІЗКУЛЬТУРА - це культура Духа і Тіла
5. Формування грамотності учнів у фізкультурно-оздоровчій області, яка включає взаємопов'язані компоненти:
ціннісну мотивацію особистості на здоровий спосіб життя;
знання, вміння та навички по збереженню і зміцненню здоров'я і конструюванню індивідуального раціонального способу життя.
Цей напрямок здійснюється за допомогою оволодіння знаннями й уміннями
за допомогою
навчальних предметів:
1. ОБЖ, фізкультура, біологія, хімія, фізика, навколишній світ, астрономія, технологія.
2. Предметів гуманітарного циклу, які сприяють створенню ціннісної мотивації особистості на вдосконалення психічного і духовного здоров'я.
Особлива роль відводиться організації навчально-дослідницької діяльності учнів, яка сприяє науковому розумінню здоров'я і ЗСЖ, залучає учнів до дослідницької роботи, до пізнання власного Я raquo ;.
Функціонування екологічного відділення культурно-освітнього центру КОТ - Культура! Освіта! Творчість! Raquo ;, що сприяє розвитку школи як штучної ековалеологіческой системи і підтримання її стабільності.
6. Фізкультурно-оздоровча діяльність.
ФОД спрямована на формування, збереження і зміцнення фізичного, психічного, духовного і соціального здоров'я дітей і педагогів засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності; соціально-психологічну і медичну корекцію та реабілітацію; гігієнічну профілактику:
організація роботи спортивних секцій та груп здоров'я для учнів і вчителів.
організація фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями в режимі навчального дня (фізкультхвилинки, рухливі зміни, годину здоров'я), проведення Днів здоров'я raquo ;;
організація спортивно-масової роботи для школярів, вчителів та батьків
організація туристкою діяльності учнів і вчителів, батьків
Оздоровча робота в класах корекції 5 виду.
Спортивно - оздоровча робота щорічно здійснюється за спеціальним планом
. 3 Розробка системи фізкультурно-оздоровчих заходів для створення умов здоровьесбережения молодших школярів
В соціально-педагогічній практиці та теорії йде пошук вирішення проблем здоров'я дітей, створюються здоровьеразвівающіе і здоров'язберігаючих модульні і локальні технології, у змісті яких виділяються такі напрямки:
1. Соціально-орієнтований напрям (охорона прав дітей в області здоров'я, формування здорового способу життя, нормальне харчування, режим, боротьба зі шкідливими звичками, психогігієна, статевий просвітництво).
2. Медико-психологічне (медико-гігієнічні діагностики та моніторинг, профілактика захворювань, допомогу в лікуванні, психотерапія).
Отже, формування стійкої потреби школярів в самооздоровлення, має будуватися на основних, принципово важливих принципах або...
