нір знавців поезії, Естафета - ромашка. Варіанти художніх КТС могут буті різнімі. Смороду спріяють розвитку художньо-естетичних смаків дітей та дорослих, зміцнюють потяг до духовної культури, мистецтва, підсілюють бажання віпробуваті собі у творчій ДІЯЛЬНОСТІ, віховують чуйність, благородство душі, збагачують Внутрішній світ людини.
Спортивно-оздоровчі КТС: весела Спартакіада, Сюїта туристсько ігор, малі Олімпійські ігри, пошукові ігри на місцевості. Найважливішою ВИХОВНИЙ можлівістю спортивних КТС є розвиток громадянського ставленого до свого здоров'я, фізичної культури, до себе як здорового и загартованого громадянина, готового до праці та повноцінного життя. Участь у спортивних КТС спріяє розвитку швідкості Реакції, смілівості ї мужності, колектівізму та других якости и рис характеру особистості.
Суспільно Корисні (гуманістічні) КТС: День знань, День Конституції, День Перемоги, Новорічне свято. Суспільно значімі КТС це як правило загальношкільні свята. Смороду спрямовані на формирование ціннісного ставлені до своєї Держава і Суспільства, до праці.
організаторські КТС: день народження колективу, жива газета, загальний збір. Будь-яка практична праворуч становится Колективне и творч лишь у жівій спільній організаторській ДІЯЛЬНОСТІ [27].
Основні РІСД КТС
. Організація взаємін, Які базуються на відкрітості, взаємоповазі - це задоволення природної спожи юності в ідеалі.
. Спрямованість на добротворчість, виховання звички турбувати про людей и радіти Цьом.
. П'ять саме: самоорганізація, самодіяльність, самовиховання, самоуправління, Самоаналіз.
. Висока особиста відповідальність за все, что відбувається вокруг.
. Нові взаєміні з доросли, з педагогами
. Творчість - рису будь-якої ДІЯЛЬНОСТІ.
. Колектівізм.Участь усіх членів колективу в підготовці та проведенні Спільної справи допомагає Сформувати Яскрава, Неповторний індівідуальність [27].
Які ж мотиви спонукають дітей брати доля у КТД? Цих мотівів безліч, но найголовніші з них:
Потреба в комунікації;
Виконання даної КТС, для того, щоб брати доля в других справах для;
Бажання перемогті (дух суперніцтва);
Інтерес в реализации ВЛАСНА здібностей (творчих, інтелектуальніх, управлінськіх, організаторськіх);
Розуміння розвіваючої роли КТС;
Розуміння соціальної роли КТС.
Найефектівнішою формою организации дитячого дозвілля є колективна творча справа (КТС), якові умовно поділяють на:
Експромт (пісні, ігри, концертні номери, Бесідам ТОЩО),
мала творча справа;
велика творча діяльність.
приклада КТС - ЕКСПРОМТ є:
колектівні пісні (із Додавання до них орігінальніх невімушеніх рухів);
ігри;
концертні номери + ігри Із аудіторією;
Бесідам на Основі запитань-експромтів («Чому сегодня поменшало сміття?», «Ти любиш манну кашу?» ТОЩО).
примеров малих творчих впоратися можна навести безліч, Аджея їх суть очень проста: загін щоразу діліться на кілька груп у 3-4-5 осіб. Кожній групі Пропонується недоладнішим творче Завдання и дається кілька хвилин на его виконан. Особливо цікаво если перед шкірних новим Завдання формуються Нові групи. Таким чином, протягом невеликого відрізку годині, доки проходити праворуч, шкірні дітина має змогу поспілкуватіся практично Із усіма членами загороді.
Пропоную ОКРЕМІ творчі Завдання, Які залюбкі віконуються дітьми різного віку:
інсценуваті смішну Розповідь;
«оживити» картину Видатний художника;
зобразіті знайомості людей (вожатих, працівніків їдальні) за їх звичних делом;
підготуваті пародію на естрадно зірок чі телепрограму;
вігадаті рекламу непотрібніх промов;
продемонструваті Виступ у цирку дресірувальніка и его тварин;
побудуваті груповий скульптуру на запропоновану тему;
намалюваті портрет одна одного;
Скласти коломийки на завданні тему;
показати зйомки кінофільму (роботу на кіностудії) ТОЩО.
Чи не обов'язково, щоб творчі Завдання були складним: головне - создать невімушену атмосферу, пізнаті одна одного и свои Власні здібності.
Водночас, цею вид ДІЯЛЬНОСТІ, за умови его всебічної прод...
