ли не зраджував своєму головному принципу, який виглядає наступним чином: «освіта повинна бути засноване на патріотизмі». Він вважав, що це повинно бути зроблено найкращим чином за допомогою рідної мови, що вивчається в школі. Однією з його найвідоміших робіт є «Рідне слово».
Саме тому настільки важливо направити велику увагу держави на організацію позаурочного патріотичного виховання в середніх загальноосвітніх закладах, особливо, в їхніх молодших класах. У школі дитина проводить досить велику кількість часу, що є одним з основних аргументів для можливості та доступності організації та проведення патріотичного виховання. У молодшому шкільному віці діти мають велику необхідність в наслідуванні кому- або, школа як ніщо інше для цього підходить. Тут досить велика кількість прикладів для наслідування (не варто брати до уваги хуліганів і двієчників), до них можна віднести вчителів, відмінників, активістів, спортсменів, а найголовніше, що всі вони є патріотами, і діти це помічають краще, ніж будь - хто інший.
Для педагогів найважливішою умовою у викладанні є облік індивідуальних особливостей і якостей особистості.
Важливу роль у формуванні патріотизму відіграє також виховання любові до малої батьківщини, школі, будинку, сім'ї, культури, традицій, природі. Слід дати зрозуміти дітям, що, якщо вони, дійсно, люблять і поважають себе, то, значить, вони так само ставляться і до всього, що їх оточує, а це і є мала батьківщина. Це два дуже тісно пов'язаних один з одним поняття. У першу чергу сам вчитель повинен це розуміти, бо як можна навчити тому, чого ти сам не робиш, а, тим більше, в чому погано орієнтуєшся. Далі з віком у дітей починає складатися своє уявлення про «великий» і «маленькому» світі, вони їх порівнюють, зіставляють, в змозі усвідомити своє місце і роль в кожному з них. Разом з роками збільшується і любов до малої батьківщини, яка перетворюється на справжній патріотизм.
Позаурочна діяльність, спрямована на краще засвоєння патріотичного виховання, надає велике значення в будь-якому віці, однак для молодших школярів у перші роки навчання цей якісно новий вид діяльності дуже цікавий своєю невідомістю. Тому вони намагаються якомога більше входити в курс справи, брати в ньому активну участь, вносити свої корективи і задавати багато питань.
Крім цього позаурочна діяльність в даному роді виховання має свої відмінні риси, які характеризуються жорсткою дисципліною, високою відповідальністю і відмінним знанням теорії Прикладами можуть послужити проведення благодійних акцій, доповідь повідомлень з відповідних тем, відвідування ветеранів, надання їм всебічної допомоги, виспівування патріотичних пісень, навчання марширування, проведення екскурсій, походів.
Щоб виховати гідного громадянина своєї Батьківщини, справжнього патріота, природно, недостатньо єдиного внеску школи у патріотичне виховання особистості. По - перше, дитина сама повинна захотіти стати патріотом. По - друге, кожна дитина повинна прагнути до індивідуального розвитку, що надалі може зробити з нього зрілу особистість. По - третє, позитивне ставлення до навколишнього світу викликає позитивну реакцію суспільства, яка об'єднує кожного його члена, а згуртованість є одним з якостей патріотизму.
Щоб об'єктивно оцінити виховну діяльність вчителя початкових класів потрібно насамперед судити за активністю та успішності дітей у всіх областях наукових знань, ступеня поваги і любові дітей до вчителя, його особистою рівню самовиховання і самодисципліни, усвідомлення себе як одного з найважливіших членів суспільства, який є носієм і відкривачем знань для маленьких діточок, як патріота, який є прикладом для наслідування, а найголовніше, як справжню Людину. Тому вчитель, а особливо, вчитель початкових класів, повинен стежити за своєю поведінкою в будь-яких обстановці, місце і час, щоб не опинитися в ситуації, після якої дитина може сміятися, дорікати вчителя або взагалі отримати психологічну травму.
Патріотичне виховання молодших школярів не може повноцінно функціонувати тільки завдяки заняттям на уроках, тому для найкращого засвоєння даного виду виховання дітьми, школи повинні давати можливість організації позаурочної та позакласної діяльності педагогами. Вони допомагають розкрити всю сутність патріотичного виховання, діти починають розуміти його важливість і прагнуть саморозвитку в цій галузі знань. Надалі, діти, які отримали даний вид патріотичного виховання, виростають справжніми патріотами, готовими жити на благо Вітчизни і померти за нього; вони відкриті для суспільства і несуть в нього позитивний настрій, люблять усе, що їх оточує, бо це все називається Батьківщиною.
Для середньостатистичного школяра патріотизм як одна з найважливіших цінностей може проявлятися в любові до своєї Батьківщини, гордості за досягн...
