конкретних спеціальностей. Високий рейтинг дозволить відкривати за цими спеціальностями просунуті рівні навчання - магістратуру, аспірантуру, докторантуру із зміною (зниженням) нормативу навантаження на викладача, що, відповідно, призведе до збільшення фінансування підготовки з цієї конкретної спеціальності. Провідним університетам та вузам країни, для яких вже встановлений знижений норматив (коефіцієнт) навантаження, він змінюватися не буде.
Установи початкової професійної освіти переважно передаються у відання регіонів і муніципалітетів (з відповідним фінансуванням). Виняток становитимуть професійно-технічні училища та коледжі федерального підпорядкування, що знаходяться у веденні зацікавлених міністерств і відомств, підготовка кадрів в яких визначається федеральними потребами. Створюється система муніципальних коледжів (або політехнічних шкіл) на базі існуючої системи початкової професійної освіти. Одночасно навчальні заклади будуть отримувати замовлення на підготовку робітничих кадрів (за контрактами) від підприємств, організацій і фірм. Загалом фінансування мережі початкової професійної освіти стане здійснюватися на диверсифікованої основі.
. Підтримка науково-педагогічних шкіл, розвиток педагогічних кадрів професійної освіти
Особлива увага повинна бути звернена на відтворення науково-педагогічних шкіл в природних і інженерних науках. В умовах скорочення попиту на дані напрямки підготовки кадрів не можна допустити ослаблення цих шкіл. Міносвіти Росії за поданням ФНМС визначить науково-педагогічні колективи, які потребують спеціальної підтримки на період зниження попиту. Буде розроблена спеціальна програма фінансування цих колективів незалежно від обсягу держзамовлення на підготовку студентів. У рамках цієї програми знайде рішення, зокрема, проблема підтримки молодих викладачів з метою їх закріплення у вузівських колективах.
Передбачається отримати позику Світового банку на реструктурування і оновлення інженерного та природничої освіти в Росії.
. Зміна принципів соціальної підтримки студентів та учнів
Система стипендіального забезпечення студентів може стати ефективною лише за умови доведення розмірів стипендії до рівня прожиткового мінімуму. В умовах обмеженості ресурсів це передбачає перехід до адресного, соціально обґрунтованого встановленню стипендій. У пріоритетному порядку стипендіями повинні забезпечуватися студенти з малозабезпечених сімей.
Однією з умов отримання держзамовлення на підготовку кадрів стане зобов'язання навчального закладу забезпечити стипендіями від 10 до 20 відсотків своїх студентів.
Зазначені заходи, так само як і включення профільних навчальних закладів середньої професійної освіти до складу університетських (вузівських) комплексів, дозволять забезпечити реальні можливості отримання вищої освіти вихідцям з малозабезпечених сімей, оскільки в даний час саме вони насамперед формують контингент студентів технікумів і не можуть дозволити собі без матеріальної підтримки тривалих термінів післяшкільного навчання.
. Підтримка територіальної мобільності студентів та учнів
Гуртожитки навчальних закладів повинні не менше ніж на 70% використовуватися за прямим призначенням. Плата за проживання в гуртожитку не повинна перевищувати 30% прожиткового мінімуму. Гуртожитки, які систематично недовикористовуються або використовуються не за призначенням, передаються органами управління освітою іншим професійним навчальним закладам.
Отримає розвиток дистанційна освіта, а також відкриття філій провідних російських вузів в різних містах, що дозволить зупинити розпочатий процес регіоналізації освіти і поліпшити якість викладання.
. Використання внутрішніх резервів освітніх установ
Кожному установі, встановлюється норматив комерційного використання його основних фондів (що перебувають у федеральній власності або у власності муніципалітету) в розмірі від 10 до 30 відсотків їх сукупного обсягу. Мається на увазі здача цих фондів в оренду за цінами місцевого ринку нерухомості або організація на їх базі самим навчальним закладом діяльності, спрямованої на одержання доходу (торгівля, громадське харчування, виробництво, ремонт). Кошти, отримані в результаті цього використання, отримують статус квазібюджетной, тобто можуть витрачатися тільки на забезпечення навчального процесу.
Навчальним закладам дозволяється встановлювати плату за додаткові освітні послуги понад мінімального державного освітнього стандарту для всіх учнів у розмірі до 20% вартості навчання (фінансування держзамовлення на одного учня). При цьому керівництво навчального закладу зобов'язане організувати для своїх учнів робочі місця з неповним робочим днем ??і неповним ро...
