Все сказане відноситься в основному до нещасних дітям, нездатним знайти мир всередині себе і поліпшити відносини з оточуючими. Їх агресивність не зменшується з часом саме тому, що вона звична і неконтрольована.
Для "лікування" агресивності годяться приблизно ті ж способи, що і для її попередження. Чи не треба забувати, що, коли ми маємо справу з дитиною такого типу, одне лише ласкаве слово може зняти його озлоблення. Потрібно, щоб він відчував себе бажаним і улюбленим навіть ціною деяких поблажок з боку батьків. Немає потреби говорити, що було б дуже корисно зрозуміти причини протесту і опору дитини і виключити їх.
Досить часто нам доводиться стикатися з упертістю дітей, коли вони відкидають усі авторитети і ні за які блага не бажають слухатися старших. Це періодичних-но буває з кожною дитиною і, хоча триває недовго, вкрай нервує батьків. Найскладніше в такій проблемі - наша реакція на упертість дітей, на цей своєрідний виклик. Упертість так дивує і ображає нас, ми настільки вражені власним безсиллям, що легко виходимо з рівноваги і починаємо вести себе неправильно. Зазвичай ми намагаємося знову затвердити свій авторитет таким сильним натиском на дитини, обрушуючи на нього настільки потужний гнів, що втрачаємо престиж остаточно, навіть якщо змушуємо малюка підкоритися нам. В інших випадках ми робимо вигляд, ніби нас аніскільки не хвилює його упертість, і починаємо нехтувати дитиною, то тобто просто відкидаємо його.
Ось дві причини, з яких обидва способи так поводитися приречені на провал. По-перше, тривалість та інтенсивність упертості дитини внутрішньо пов'язані. По-друге, батьки незважаючи на всю твердість, з якою виражають свою волю, далеко не завжди можуть переконати дітей у своїй правоті. Чим сильніше ми намагаємося вплинути на дитину, тим більше він починає ігнорувати наш авторитет, виражаючи своє ставлення неповажними відповідями, мовчанням, пасивним опором.
Якщо впертість - Явище повсякденне, то навряд чи можна сподіватися чимось тут допомогти. Йдеться вже не просто про якесь тимчасове епізоді. Мабуть, серйозно порушені взаємини батьків з дитиною, так, наприклад, як це буває, коли малюка годують насиль але в перші місяці його життя або коли змушують до покори десятком різних способів. Хоча батьки переконані, що роблять все заради блага дитини, сам він цього не розуміє, сердиться, злиться. Дуже вперті діти зазвичай не відразу робляться такими, а поступово, в силу багатьох причин. У такому випадку потрібно подумати про поліпшення взаємин дитини з батьками, зробити так, щоб він міг побачити в них людей, які завжди готові підтримати його, завжди цікавляться його життям, дорожать добрими відносинами з ним і більше не спираються на затверджений силою авторитет, як було раніше.
Якщо дитина не дуже упертий, допомогти справі простіше. Потрібно розважити його і змусити подумати, - це може принести користь, хоча, треба зізнатися, далеко не завжди. Коли батьки не живуть у злагоді зі своєю дитиною, найголовніше, про що треба постійно пам'ятати, - ми наполягаємо на нашому думці, бо маємо більший, ніж у малюка, досвід. У таких випадках говорити з дитиною треба твердо, що не вибухаючи від гніву, не виявляючи свій поганий настрій. Твердість інший раз може бути корисніше ласки. Не слід впадати і в іншу крайність - не треба вдавати з себе святого, щоб дитина, готова погодитися з нашою точкою зору, не відчув себе приниженим. Так ми допоможемо йому відмовитися від другосортного задоволення позлити нас і допоможемо добитися бажаного по-хорошому.
Отже, рішучість, з якою ми захищаємо нашу позицію в спілкуванні з упертими дітьми, більш ефективна, ніж примус. При цьому ми не тільки демонструємо йому кращу норму поведінки, якої він може наслідувати з користю для себе, але виключаємо і поява у нього почуття провини, часто виникає після наших спалахів гніву. Як це не важко, іноді потрібно спробувати відкласти рішення небудь спірної проблеми на день або два або залучити до її вирішення друзів. Іншими словами, практика контролю над собою - найкращий спосіб навчити самоконтролю дітей [13].
2.2. Дух протиріччя
Дух протиріччя - те ж саме, що непослух. Педагоги зазвичай воліють перший термін другого, але сенс їх однаковий, хіба що перше поняття більш об'єктивно. У твердженні, що дитина неслухняний, зазвичай криється ще дещо крім самого факту непослуху - невиконання нашого розпорядження. До того ж дитина може не слухати саме нас, але бути слухняним з іншими людьми. Крім того, ми можемо і помилятися, роблячи настільки широкий висновок, тоді як насправді в ньому відбивається лише наше приватне невдоволення. Дух протиріччя, навпаки, поняття більш загальне. Воно означає, що ворожість дитини дійшла до межі і стала проявлятися в постійному бажанні робити все навпаки. Ми говоримо - біле, він - чорне, ми заявляємо, що вже пізно, а він - рано, ми відзначаємо: сьогодні гарна погода, він заперечує - ні, огидна. Але найприкріше, в...
