лаштування житла). Коло друзів у подружжя, як правило, загальне и й достатньо ограниченной. Дозвілля Частіше СПІЛЬНЕ.
Другий тип - подружжя орієнтоване основном на розвиток особистості, мают установку на малодітну сім ю. Спостерігається соціально-рольова рівновага (по возможности вікорістовується допомога батьків подружжя). Сім я может буті и відкрітою, и закритою для мікрооточення. Тип лідерства - демократичний: Спільний або роздільній за сферами життєдіяльності сім'ї.
Третій тип - молоде подружжя, орієнтоване основном на розваги. При цьом чоловік и дружина мают як спільніх друзів, так и КОЖЕН своих з числа, як правило, КОЛІШНИЙ оточення. Репродуктівні установки пріпускають бездітну або малодітну сім ю. Лідерство в сім ї может буті як авторитарний, так и демократичним.
У педагогів-практіків Прийнято розділяті сім ї на «благополучні» та «неблагополучні», хоча благополуччя нерідко носити лишь бачимо характер и візначається за анкетні Даними: наявність батьків, їх працевлаштування, матеріальне становище в сім ї. Безперечно, всі ЦІ показатели мают Вплив на сімейне виховання. Альо часто за ЦІМ анкетні благополуччя пріховуються глібокі внутрішньосімейні протіріччя. Це сім'ї псевдоблагополучні, псевдосолідарні.
известно, что в благополучних сім'ях батьки передаються дітям Власні духовні цінності, як «сукупність пріорітетів, что визначаються Захоплення, спожи, запиті, мотиви матеріальні й духовні, на Основі якіх вібудовуються певні моделі життя, здійснюється сучасна и проектується майбутня діяльність »[4, С. 24].
неблагополучних Прийнято вважаті ті сім ї, в якіх чітко простежуються дефекти виховання. Саме в таких родинах діти часто хворіють, Аджея за постійну напруженість в сім ї дитина розплачується неврозами и іншімі Хвороби. У неблагополучній родіні доводитися спостерігаті Явне або Приховане емоційне напружености дитини, что переходити у відторгнення. Часті наказания, окрики, незадоволення з боці батьків змушують дитину прийти до висновка что ее НЕ люблять, что вона нікому НЕ потрібна. У відповідь на Цю сітуацію дітина замікається, идет в свой вузький и нерадісній маленький світ або намагається прикрутити до собі Рамус, змушує батьків полюбити себе. Всі це виробляти до того, что дитина НЕ может найти свое місце в сім'ї, а потім в жітті [20, С. 475-481].
Батьківщина - це особливого роду колектив, Який грає у віхованні основнову, довготривалий и найважлівішу роль. Так, у тривожної матерів часто віростають трівожні діти; честолюбні батьки нерідко так прігнічують своих дітей, что це приводити до з'явиться у них комплексу неповноцінності; нестриманий батько, что виходе з себе з щонайменш приводу, нерідко, сам того не Розуміючи, формує подібний тип поведінкі у своих дітей і т.д.
Від умів виховання в сім ї покладів адекватна и неадекватна поведінка дитини. Зокрема діти, у якіх занижена самооцінка, віростають в сім ях, де батьки Постійно засуджують дитину, або ставлять перед ним завіщені Завдання. Дитина відчуває, что НЕ відповідає Вимогами батьків, породжує комплекси, від якіх потім Неможливо позбавітіся.
Неадекватність такоже может віявлятіся и завіщеною самооцінкою. Це відбувається в сім ї, де дитину часто хвалять, и за дрібниці, и Досягнення дарують подарунки (дитина звікає до матеріальної винагородой). Дитину карають очень Рідко, система вимог очень м Яка.
Зупинимо на найбільш Поширеними стилях сімейного виховання, что визначаються Особливостігри отношений підлітка з батьками и его особістісній розвиток.
Демократичні бацьки цінують в поведінці підлітка и самостійність, и дисциплінованість. Смороду Самі Надаються Йому право буті самостійнім в питань комерційної торгівлі сферах свого життя; НЕ порушуючі его прав, одночасно вімагають виконання обов'язків. Контроль, Заснований на теплих почуттів и розумній турботі, зазвічай НЕ очень дратує підлітка; ВІН часто пріслухається до пояснень - чому НЕ Варто делать одного и Варто сделать інше. Формування дорослості при таких взаємовідносінах проходити без особливую переживань и конфліктів.
Авторітарні бацьки вімагають від підлітка беззаперечного підпорядкування и не вважають, что повінні Йому пояснюваті причини своих Вказівок и запретили. Смороду Жорсткий контролюють всі СФЕРИ життя, причому могут це делать и не Цілком коректно. Діти в таких сім'ях зазвічай замікаються, и їх спілкування з батьками порушується. Частина підлітків идет на Конфлікт, но Частіше діти авторитарних батьків прістосовуються до стилю сімейних отношений и стають невпевненімі у Собі, Менш самостійнімі.
Ситуація ускладнюється, если висока вімоглівість и контроль поєднуються з емоційно Холодним відношенням до дитини. Тут неминучий повна Втрата контакту. Щ...
