змінюючи традиційної розстановки столів в один або кілька рядів. [3]
Г.О. Громико пропонує розстановку столів, як показано на малюнку. На його думку, при такій посадці потрібно в два рази менше столів, ніж при посадці «рядами по двоє за столом». У кімнаті вивільняється багато місця для вільного проходу від однієї групи до іншої (для довідки - для однієї групи необхідно близько 10 кв. М. Площі, включаючи проходи).
На думку В.В. Архипової, осадка партнерів однієї пари «через куточок» забезпечує психологічний комфорт і зручність для роботи з контентом.
У групі з восьми чоловік можливий прямий візуальний контакт з будь-яким учасником.
За рахунок того, що «все чують всіх» розвивається паралельний слух, - здатність слухати одночасно партнера у своїй парі та інших учасників групи. Ця здатність забезпечує понад ефект у навчанні.
Для школярів робота в парах необхідна, тому що в них розвивається розуміння можливих різних позицій і точок зору на який-небудь предмет або питання; вміння аргументувати свою пропозицію, переконувати і поступатися; вміння за допомогою питань отримувати необхідні відомості від партнера по діяльності;
Покажемо можливості використовувати роботу в парах для формування комунікативних умінь при проведенні класних годин.
? Тема «Добре слово»
Мета - навчити дітей вживати різні форми вітання залежно від ситуації; прищеплювати практичні навички у виконанні правил повсякденного спілкування.
Обладнання - картки зі словами: здрастуйте, добрий ранок, добрий день, добрий вечір, привіт, до побачення, поки, до зустрічі.
Наприклад -
Вчитель пояснює сенс прислів'їв. Діти сидять у парах і в кожній пару потрібно знайти пояснення сенсу прислів'я. При виконанні малюнка діти діляться в пари. Дітям необхідно домовиться про те, як їм зобразити людини в гарному настрої .
? Тема «Чарівне слово»
Мета - навчити дітей бути ввічливими
Обладнання - плакати зі словами: спасибі, до побачення, будь ласка, здрастуйте, будьте ласкаві, будьте люб'язні, дякую, добрий ранок, добрий день, добрий вечір, на добраніч, вибачте.
Наприклад -
Робота в парах може проводитися на етапах розповіді. Учням необхідно домовиться.
? Тема «словестний форми звернення з проханням»
Мета - навчить вживати різні словесні форми звернення з проханням; прищеплювати навички у виконанні правил повсякденного етикету.
Обладнання - картки зі словами «будьте ласкаві», «будь ласка», «дуже прошу», картки червоного, зеленого кольору.
Наприклад -
Можна організувати роботу в парах при аналізі мовних ситуацій. [6]
При організації цієї роботи ми можемо виділити наступні види комунікативних універсальних дій:
· Комунікація, як взаємодія
· Комунікація, як кооперація
· Комунікація, як інтеріоризація
При цьому робота в парах забезпечує загальний рівень розвитку спілкування потреба в спілкуванні з дорослими і однолітками; володіння певними вербальними і невербальними засобами спілкування; емоційно позитивне ставлення до процесу співробітництва та вміння слухати співрозмовника, завдяки цій роботі розуміння можливості різних позицій і точок зору на який-небудь предмет або питання; орієнтація на позицію інших людей, відмінну від власної, поваги до іншої точки зору; розуміння можливості різних підстав для оцінки одного і того ж предмета, розуміння відносності оцінок або підходів до вибору; облік різних думок і вміння обгрунтувати власне; вміння домовлятися, знаходити спільне рішення; вміння аргументувати свою пропозицію, переконувати і поступатися; здатність зберігати доброзичливе ставлення один до одного в ситуації конфлікту інтересів; взаємоконтроль і взаємодопомога по ходу виконання завдання; вміння за допомогою питань отримувати необхідні відомості від партнера по діяльності; рефлексія своїх дій як досить повне відображення предметного змісту та умов здійснюваних дій; здатність будувати зрозумілі для партнера висловлювання, що враховують, що він знає і бачить, а що ні.
Робота в парах на нашу думку є необхідною підготовкою для організації групових видах діяльності, наприклад - груповий. Організація такої роботи повністю залежить від майстерності педагога:
· Готовність до імпровізації
· Делікатність дорослих
· Визнання за дітьми право на власну думку
<...
