stify"> Важливу роль у підвищенні рівня надання медичної допомоги населенню та більш ефективному використанню праці лікарських кадрів в значній мірі сприяла склалася система підготовки лікарів-спеціалістів в рамках вищих навчальних закладів та базових лікувально-профілактичних установ. Вища медична освіта базувалося на системі підготовки молодих фахівців з ранньою профілізацією (субординатуру) в рамках медичного інституту на VI курсі і подальшої однорічної спеціалізацією (інтернатура). Основним завданням первинної спеціалізації було придбання лікарями необхідної кваліфікації та практичних навичок з основних розділів медицини, освоєння правил клінічного догляду за хворими, оволодіння основними методами діагностики і лікування, різними формами роботи за фахом. При цьому на лікувальних факультетах вузів викладалася спочатку терапія, хірургія, акушерство та гінекологія, а потім до них додавалася ще одна спеціальність - психоневрологія. На педіатричних факультетах готували педіатрів, дитячих інфекціоністів та дитячих хірургів. Ці широкі профілі клінічної медицини створювали умови в подальшому, після 3-х льотний практичної роботи лікаря, освоїти на курсах удосконалення, на робочих місцях, в ординатурі та аспірантурі більш вузькі медичні спеціальності.
У системі підвищення кваліфікації медичних кадрів з вищою освітою в 1969 р навчалося 68183 людини, у тому числі в інститутах і на факультетах удосконалення лікарів - 43634 і на так званих базах - 24549 чоловік.
Завдяки вжитим заходам щодо розвитку системи підвищення кваліфікації медичних кадрів за роки дев'ятої п'ятирічки (1971 - 1975) значно розширюються можливості інститутів удосконалення лікарів з проведення наукового та наукової роботи. Так, за дану п'ятирічку було відкрито 70 нових кафедр, значно зміцнилася і розширилася матеріально-технічна база інститутів удосконалення лікарів. Відкрилися факультети удосконалення лікарів при Пермському (в 1971 р) та Дніпропетровському (в 1973 р) медичних інститутах і факультет удосконалення провізорів при Пермському фармацевтичному інституті (1972 р). Таким чином, в 1975 р підвищення кваліфікації медичних та фармацевтичних кадрів проводилося в 13 інститутах удосконалення лікарів і на 23 факультетах удосконалення при медичних факультетах.
Крім того, значне місце в цій системі займають курси стажування на робочих місцях, які організовуються на базі великих науково-дослідних установ охорони здоров'я (або інститутів). За 9-у п'ятирічку число лікарів, пройшли підвищення кваліфікації, збільшилася більш ніж на 7000. Загальне ж число лікарів, що проходять всі види підвищення кваліфікації, до кінця 9-ої п'ятирічки досягло 79 тис. На рік.
Крім усього іншого, радянський уряд приділяло пильну увагу моральному вихованню працівників охорони здоров'я. З цією метою Президія Верховної Ради СРСР 26 березня 1971 т. Прийняв «Присягу лікаря Радянського Союзу», де сформульовані основні вимоги до діяльності лікаря. Згідно з текстом документа, отримуючи звання лікаря і приступаючи до лікувальної діяльності, молоді фахівці давали клятву «завжди бути готовим надати медичну допомогу, уважно і дбайливо ставитися до хворого, постійно удосконалити свої знання і лікарське майстерність, завжди пам'ятати про високе покликання радянського лікаря».
У зв'язку зі збільшенням народжуваності в країні зростала роль педіатричної служби. Розширювалися прийоми на педіатричні факультети медичних вузів. Для покращення обслуговування дитячого населення, вдосконалення організації роботи лікарів-педіатрів величезне значення мало створення Всесоюзного науково-дослідного центру з охорони матері і дитини. Науково-дослідні інститути цього ж профілю створювалися і в багатьох союзних республіках.
Крім цього, робилися заходи по закріпленню лікарів-педіатрів в лікувально-профілактичних установах. Відповідно до постанови ЦК КПРС і Ради Міністрів СРСР «Про заходи щодо подальшого поліпшення народного охорони здоров'я» (1977) дільничним лікарям-педіатрам з 1 січня 1981 підвищувалася заробітна плата за безперервний стаж роботи на даних посадах. Їм встановлювався додаткову відпустку.
У зв'язку з цим, як повідомляло Міністерство охорони здоров'я, приріст чисельності лікарів-педіатрів по окремих союзних республіках не цілком відповідав масштабам їх підготовки. Тому міністерства союзних республік та органи місцевого охорони здоров'я ставили перед собою мету посилити роботу щодо закріплення кадрів на провідних ділянках педіатричної допомоги.
Кількість стоматологічних поліклінік за 1960-і рр. збільшилася в 1,6 рази, забезпеченість лікарями-стоматологами склала до 1970 у середньому 4,9 на 10 тис. населення, проте стоматологічне обслуговування при цьому практично не поліпшився.
У наказі МОЗ СРСР «Про заходи щодо подальшого поліпшення стоматологіч...
