аочне навчання та навчання без відриву від виробництва)
Сучасна система РК розв'язує забезпечення республіки кваліфікованими національними кадрами і трудовими резервами, готовими до вирішення численних проблем економічного розвитку та підвищення конкурентної спроможності Південної Кореї на світовому ринку.
.2 Роль освіти в суспільно - політичній системі КНДР
Як невід'ємний елемент політичної системи соціалістичної Кореї утворення КНДР вирішує завдання виховання суспільства в дусі чучхейської ідеології. Освіта в республіці носить обов'язковий і безкоштовний характер, що закріплено у статті 45 конституції середню школу закінчує практично вся молодь [2, c. 146].
Навчання дівчаток і хлопчиків у школах ведеться окремо. Ліквідувавши неграмотність як суспільне явище до 1949 р республіка домоглася безсумнівних успіхів у розвитку системи освіти, з 1956 р, введено загальне обов'язкове початкову освіту, а в 1975 р - загальне обов'язкове 11 - річне навчання, в рамках якого поєднується освіта середня і технічне. Всього налічується більше 10 тис. Шкіл, студенти технікумів і вузів отримують державні стипендії, безкоштовну форму і підручники. У середині 1990-х рр. в школах, технічних та вищих навчальних закладах навчалося понад 5 млн. чоловік [2, с. 141].
Велика увага приділяється дошкільному вихованню дітей в яслах і дитячих садах. Вже на цій освітній ступені починається пропаганда ідей соціалізму і духу відданості ТПК і особисто вождям - Кім Ірсен і Кім Чениру.
Ідеологія визначає стан вищої школи КНДР, це багаторазово підкреслювалося в партійно - державних документах Північної Кореї: «Соціалістичне освіта повинна здійснюватися на базі революційних ідей партії, взявши їх на озброєння як єдине керівництво» [7, ??c. 8].
У зв'язку з такою постановкою питання в університетських програмах явно відчувається засилля суспільних наук, стрижнем яких є чучхейська філософія та історія ТПК; вивченню технічних і спеціальних дисциплін надається другорядне значення. Система вищої освіти включається вчительські інститути та професійні технікуми, з дворічним терміном навчання, вузи й втузи; до початку 1990-х рр. в КНДР країні налічувалося понад 250 вузів і близько 600 середніх спеціальних навчальних закладів, переважали технічні. Провідну роль відіграють Державний університет Кім Ірсена (відкритий в 1946 р в Пхеньяні; на його 14 факультетах навчаються понад 12 тис. Студентів) і Чхонджінскій політехнічний інститут. До числа головних вузів країни можна віднести Пхеньянська консерваторію, Інститут іноземних мов, Медичний інститут, Інститут народного господарства, Пхеньянський політехнічний інститут; всі вони розташовані в столиці. Право вступити до Пхеньянські вузи надається далеко не кожному випускникові середньої школи - лише кращі учні і сім'ї зі зв'язками отримують направлення на вступні іспити до столиці, інші задовольняються провінційними інститутами та технікумами, а більша частина йде на виробництво і в армію.
Північнокорейські студенти і школярі дуже організовані і дисципліновані, вони одягнені в форму однакового крою і кольору, направляються в школу і повертаються з занять організованими колонами, які формуються за місцем проживання. Після уроків і у вихідні дні під керівництвом піонервожатих і викладачів ладом і з гучними піснями учні йдуть на стадіон, в музей або на роботу з благоустрою міста. Їх дзвінкі голоси чути з раннього ранку до сутінків, діти співають про соціалістичну батьківщину, про Трудової партії Кореї і її вождів, про бойові подвиги старшого покоління і важкої долі своїх однолітків в Південній Кореї. Праця і навчання, ідеологічна обробка - найважливіша складова політики ТПК по відношенню до молоді. Її культурний і освітній рівень не витримує критики, оскільки зусилля влади спрямовані на те, щоб громадяни країни знали якомога менше.
Зарубіжна історія та література не вивчається нив школі, ні у вузах, від іноземної культури і літератури корейці надійно огороджені.
Характерна риса північнокорейського суспільства - повна монополія влади на інформацію, вона забезпечується цілим рядом заборонних заходів і системою каральних органів. Тут, заборонено продаж радіоприймачів з вільною налаштуванням, переслідується несанкціоноване спілкування з іноземцями, заборонено розповсюдження зарубіжних друкованих ЗМІ. Будь-яке порушення заборон суворо карається.
Нормативно - правова база РК проголошує і реально - забезпечує повну рівноправність громадян в освітній сфері, а Нормативно - правова база КНДР декларує і формально забезпечує рівноправність громадян в освітній сфері, проте отримати гідну освіту часто обмежується матеріальним становищем конкретних громадян та їх сімей.
