ься і у відповідній поведінці. Разом з тим на розвиток агресивності підлітка можуть впливати природні особливості його темпераменту, наприклад, збудливість і сила емоцій, які сприяють формуванню таких рис характеру, як запальність, дратівливість, невміння стримувати себе. Природно, що в стані фрустрації підліток з подібною психічною організацією шукає виходу внутрішньому напруженню, в тому числі і в бійці, лайки тощо. Крім того, агресія може бути викликана необхідністю захистити себе або задовольнити свої потреби в ситуації, в якій зростаючий людина не бачить іншого виходу, крім бійки, або, принаймні, словесних погроз. Найбільш повну картину сутності агресивної поведінки підлітків дає аналіз його мотивацій. Помітну роль у цій мотивації грають почуття й емоції негативного характеру: гнів, страх, помста, ворожість і т.п. Агресивна поведінка дітей підліткового віку, пов'язане з цими емоціями, виражається в бійках, побоях, образах, тілесних ушкодженнях і т.д. [19, с.167]
У сучасному суспільстві проблема агресивної поведінки є однією з центральних психолого-педагогічних проблем. Психологи виділяють наступні форми агресивних реакцій:
· Фізична агресія (напад) - використання фізичної сили проти іншої особи.
· Непряма агресія - дії, манівцями спрямовані на іншу особу (плітки, злобні жарти), або ні на кого спрямовані вибухи люті (крик, тупання ногами, ляскання дверима).
· Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму, так і через зміст словесних відповідей.
· Схильність до роздратування - готовність до прояву при щонайменшому збудженні запальності, різкості, грубості.
· Негативізм - опозиційна манера поведінки, зазвичай спрямована проти авторитету або керівництва.
· Образа - заздрість і ненависть до оточуючих, обумовлені почуттям гіркоти, гніву на весь світ за дійсні або уявні страждання.
· Підозрілість - недовір'я і обережність по відношенню до людей, засновані на переконанні, що оточуючі мають намір заподіяти шкоду [10, с.7].
Агресивні підлітки, як правило, мають деякі спільні риси. Вони володіють низьким рівнем інтелектуального розвитку, нестійкими інтересами, підвищеною сугестивністю, копіювання, недорозвиненість етичних уявлень і бідністю ціннісних орієнтацій. Вони емоційно грубі, озлоблені проти однолітків та оточуючих дорослих. У таких підлітків спостерігається крайня самооцінка, вона може бути як максимально позитивною, так і максимально негативною. Їх відрізняють підвищена тривожність, егоцентризм, невміння знаходити вихід з важких ситуацій. Захисні механізми переважають над іншими механізмами, регулюючими поведінку. Але серед агресивних підлітків зустрічаються і діти, інтелектуально і соціально розвинені, у яких агресивність є засобом підняття престижу, демонстрації своєї самостійності, дорослості. Часто такі підлітки перебувають в деякій опозиції по відношенню до дорослих. Біля них збираються не надто розбірливі в цілях і засобах компанії підлітків [13, с.24].
Особистість підлітка формується не сама по собі, а в навколишньому його середовищі. Особливо важлива роль малих груп, в якій підліток взаємодіє з іншими людьми. Насамперед це стосується сім'ї. На становлення агресивної поведінки дитини впливають ступінь згуртованості сім'ї, близькість між батьками і дітьми, характер взаємин між братами і сестрами, стиль сімейного керівництва. Сьогодні в нашому суспільстві є серйозний дефіцит позитивного впливу на зростаючих дітей [11, с.83].
Сім'я не виконує такі найважливіші функції, як формування у дітей почуття психологічного комфорту, захищеності. Тут нерідко має місце жорстоке поводження з підлітками, пов'язане з різними видами покарань, у тому числі фізичними. Частина батьків примушують дітей до послуху; інша частина не цікавиться потребами дитини; третя - переоцінює дитини і недостатньо його контролює. Підлітки, які зустрічаються з насильством у себе вдома і які самі стають жертвами насильства, більшою мірою схильні до агресивної поведінки. В результаті для багатьох підлітків характерна нерозвиненість моральних уявлень, споживна орієнтація, емоційна грубість, агресивний спосіб самоствердження, що пов'язано з підвищеною сугестивністю, подражательностью. Слід зазначити, що для багатьох підлітків типово умисне наслідування певним манерам як конкретних людей, так і тих стереотипів, які пропонуються різними засобами інформації. Звідси велика кількість бойовиків raquo ;, детективів і т.п. провокує агресивні форми поведінки підлітка, роблячи його дорослим у власних очах і будучи засобом демонстрації своєї значущості. Це виявляється і бажанні зайняти певне місце в референтній групі, домогтися самоствердження, усвідомлення себе людиною, яку можна принижувати, придушувати. При цьо...
