В.А. Сухомлинський приводив школярів в поле і гай, вони вчилися розуміти природу, бачити, переживати її красу. Прекрасне людина сприймає насамперед зором, його захоплює гармонія і природність її колірних сполучень і форм, їх зміни протягом дня, в різний час року.
Серцю кожного жителя Землі дорого весняне цвітіння, зелені ліси влітку, осінні помаранчеві, червоні і бурхливі листопади, зимові контрасти чорних силуетів дерев з білою засніженій землею. Потрібно вчити дітей бачити, розрізняти, цінувати і любити красу рідної землі, адже почуття патріотизму виростає разом із замилуванням красою своєї Батьківщини.
Важливо виховувати у дитини почуття цінності природи, величезного її значення в житті людини, в збереженні всього живого на землі. Багато століть природа визначала спосіб життя і праці людей.
Сьогодні у світі виникла тривожна ситуація, загрозливо зникає її природна краса. Це пов'язано багато в чому з бурхливим розвитком науково - технічного прогресу. Багато річки плещуть чорної, забрудненою водою. Зникають красиві куточки природи, виникають мляві пустелі, безповоротно зникають багато видів рослин і тварин. Гостро стоїть проблема охорони природи [Ільєнков +2002].
Діти повинні обов'язково брати участь у збереженні навколишнього середовища, берегти і примножувати природу. Як це зробити, розповість учитель, розкажуть книги про природу - художні, публіцистичні, науково - популярні. Таких книг видається багато для юного читача. Особливо слід зазначити твори В. Біанкі, Б. Житкова, Н. Сладкова, Ю. Дмитрієва. Їх книги допоможуть полюбити природу нашої країни, відкрити красу живого, викличуть бажання здійснити правильний вчинок. Передати дітям культуру ставлення до природи, вміння бачити і цінувати її красу, бачити в ній світ дивного творчості, різноманіття пошуків, виховати в них творче ставлення і прагнення пізнати таємниці природи - це борг дорослих і перед природою і перед підростаючим поколінням.
Форми і засоби естетичного виховання різноманітні. Поряд з традиційними школами в даний час використовують багато нових цікавих форм, засобів, методів виховання.
Конкурси читців, сценічних мініатюр, інсценованих пісень, також комплексно вирішують завдання розвитку та виховання учнів. А їх перегляд перетворюється, а справжній творчий свято для хлопців. Мистецькі здібності розвивають конкурси плакатів, малюнків, листівок до Дня захисника Вітчизни, свята 8-е березня та інших. Восени і навесні можна провести конкурс квіткових композицій на теми: «Країна березового ситцю», «Вальс квітів твоїх, Росія» і т.д.
Особливу емоційний вплив на дітей надають свята. Ця форма роботи дозволяє вчителю реалізувати творчі задатки і цікаві ідеї, створює гарний настрій в учнів, прищеплює вміння знайти спільну мову з однолітками.
Будь-яке свято увазі урочистість, театральність. До свята готуються заздалегідь, в його сценарій включені, як правило, літературні композиції, і конкретні номери. Якщо свято проводиться для молодших школярів, то в нього можна включити невеликі змагання. Це і вікторина, і конкурс пісень, сценічних мініатюр.
Наведемо приклади свят. Так до 9 травня в школах країни проводиться свято «Салют, Перемога!» В естетичному вихованні велику роль відіграє проведення народних свят. Наприклад, «Масляна», «Народні обряди». Діти готують конкурси, побудовані на елементах народних ігор, і вікторини по прислів'ям, фольклору, біографій великих земляків, архітектурних і природних пам'ятників, і змагання команд з елементами спортивних ігор, і «кільцівки по народних пісень».
При підготовці до фольклорних свят діти можуть виготовляти вироби, іграшки. Саме свято включає не тільки виставку - конкурс поробок, творчих робіт, але й подорож по станціях, в якому хлопці можуть спробувати свої творчі сили в якості дизайнера і самі майструвати вироби.
Свята сприяють розвитку естетичного смаку, допомагають виробити вірні естетичні судження, оцінки, розвивають художні здібності дітей, долучають їх до художньої творчості.
Чудовий світ звуків і фарб поезії, краси природи відкривається тільки тому, хто допитливий і допитливий, хто відчуває потребу розширювати і поглиблювати знання, пов'язані зі сприйняттям прекрасного, хто багато читає, розмірковує, спостерігає.
Не кожна людина може стати композитором, письменником, художником, але кожен може навчитися любити, цінувати і розуміти прекрасне у мистецтві, в природі, в суспільному житті, у вчинках людини, у побуті. Ким би не був людина, життя його повинна бути духовно багатою, він повинен бачити прекрасне і вміти милуватися ним. Уміння відчувати красу робить життя людини більш осмисленою, багатою, яскравою. Однак прекрасне ...
