конанні дій з ними або спостереженні за ними.
Переключення уваги - це переміщення уваги з одного об'єкта на інший або з однієї діяльності на іншу у зв'язку з постановкою нового завдання. Відволікання уваги - це наслідок відсутності вольового зусилля та інтересу до об'єкта або діяльності. br/>
Поняття про здібності та їх природі. Види здібностей. Умови розвитку здібностей
Здібності - це індивідуально - психологічні особливості людини, що відповідають вимогам даної діяльності і є умовою успішного її виконання. Задатки - це деякі вроджені анатомо-фізіологічні особливості мозку, нервової системи, аналізаторів, які зумовлюють природні індивідуальні відмінності між людьми. p align="justify"> Види здібностей Навчальні здібності пов'язані з засвоєнням вже відомих способів виконання діяльності, набуттям знань, умінь і навичок.
Загальні розумові здібності - це здібності, які необхідні для виконання не якийсь - то однієї, а багатьох видів діяльності. Творчі здібності пов'язані зі створенням нового, оригінального продукту, з перебуванням нових способів виконання діяльності. Спеціальні здібності - це здібності, які необхідні для успішного виконання якої-небудь однієї певної діяльності. Талант - це найбільш сприятливе поєднання здібностей, що дають можливість особливо успішно, творчо виконувати певну діяльність, з одного боку, схильності до цієї діяльності, своєрідну потреби в ній - з іншого, великого працьовитості та наполегливості - з третього. p align="justify"> Умови розвитку здібностей.
Формування і розвиток здібностей відбувається в процесі певним чином організованої діяльності та спілкування. Важливо своєчасне виявлення здібностей людини (діагностичні методики) і розробка розвиваючих і навчальних програм. p align="justify"> Мислення - це психічний пізнавальний процес відображення істотних зв'язків і відносин предметів і явищ об'єктивного міра.С фізіологічної т.з. процес мислення являє собою складну аналітико-синтетичну діяльність кори великих півкуль головного мозку. У здійсненні процесів мислення бере участь вся кора головного мозку. p align="justify"> Для процесу мислення перш за все мають значення ті складні тимчасові зв'язки, які утворюються між мозковими кінцями аналізаторів. Оскільки діяльність окремих ділянок кори завжди детермінується зовнішніми подразненнями, остільки утворюються при одночасному їх порушення нервові зв'язки відображають дійсні залежності між явищами і предметами об'єктивного світу. Ці закономірно викликаються зовнішніми подразниками зв'язку (асоціації) і становлять фізіологічну основу процесу мислення. p align="justify"> Операції мислення
Аналіз - це уявне розчленування предмета або явища на що утворюють його частини, виділення в ньому окремих частин, ознак і властивостей.
Синтез - це уявне з'єднання окремих елементів, частин і ознак в єдине ціле.
Порівняння - це зіставлення предметів і явищ з метою знайти подібність і відмінність між ними.
Абстракція - це уявне виділення істотних властивостей і ознак предметів і явищ при одночасному відволіканні від несуттєвих ознак і властивостей. Узагальнення - уявне об'єднання предметів і явищ в групи по тим загальним і суттєвим ознаками, які виділяються в процесі абстрагування. p align="justify"> Конкретизація - це уявний перехід від загального до одиничного, яке відповідає цьому загальному.
Форми мислення
Поняття - це форма мислення, в якій відображаються загальні і притому суттєві властивості предметів і явищ.
Судження - це форма мислення, що містить твердження або заперечення якого - або положення щодо предметів, явищ або їх властивостей.
Умовивід - така форма мислення, в процесі якої людина, зіставляючи і аналізуючи різні судження, виводить нове судження
Наочно - дієве мислення - вид мислення, пов'язаний з практичними діями над предметами. Наочно - образне мислення - вид мислення, що здійснюється на основі образів, уявлень того, що людина сприймала раніше. Словесно - логічне (абстрактне, понятійне, абстрактне) - мислення, скоєне на основі абстрактних понять, які образно не представляються. p align="justify"> Якості розуму
Самостійність мислення - це вміння людини висувати нові завдання і знаходити потрібні рішення і відповіді, не вдаючись до частої допомоги інших людей. Широта розуму виражається в пізнавальній діяльності людини, що охоплює різні області діяльності, у широкий кругозір, різнобічної допитливості. Глибина розуму виражається в умінні проникнути в сутність складних питань, умінні побачити проблему там, де у інших людей питання не...
