. Однак, дитина може виконати функції сполучної ланки, не тільки займаючи позицію козла відпущення, а й іншими способами. Скажімо, агресивний, неслухняний хлопчик, заподіює масу неприємностей батькам, також буде з'єднувати їх за допомогою включення в роботу по його перевихованню, або ж дитина може підсвідомо вибрати хвороба, прагнути бути безпорадним для того, щоб об'єднати батьків у турботі про нього [7].
Таким чином, розвиток особистості дитини в конкретній сім'ї залежить від системи міжособистісних відносин у ній, з одного боку, а з іншого - він сам робить власний неусвідомлений вибір, які і як йому виконувати функції, необхідні для існування даної сім'ї [18]. Внутрішня позиція дитини любимо того, хто хворий, може виявлятися у дитини в найрізноманітніших симптомах. Але, як правило, вони з'являються у дітей з тих сімей, в яких батьки надзвичайно чуйні до проявів нездоров'я членів сім'ї, навіть незначним, тимчасовим і взагалі сумнівним. Раз утворившись, хворобливі симптоми дитини не так вже й легко зникають, сам дитина починає серйозно через них переживати [6].
Батьківська любов - двостороннє відношення і її не можна оцінити з однієї точки зору. Вона припускає двох учасників - батька та дитини, яких пов'язують взаєморозуміння, взаємоповагу, взаємна симпатія. Дитина відчуває любов батька і батько сприймає себе коханим, люблячим в тому випадку, якщо: 1. Батько вміє доступно висловлювати свої почуття дитині. 2. Дитина відповідно розуміє свого батька. 3. Батько розуміє внутрішній стан дитини і здатний сприйняти виражаються дитиною почуттів любові, прихильності [11].
Батьки - головні і природні вихователі дитини. У кожній родині об'єктивно складається певна, далеко не завжди усвідомлена нею, система виховання. Мається на увазі і розуміння цілей виховання, і формулювання його завдань, і більш-менш цілеспрямоване застосування методів і прийомів виховання, врахування того, що можна і чого не можна допустити у відношенні дитини. Можуть бути виділені 4 тактики виховання в сім'ї і відповідають їм 4 типи сімейних взаємин, що є і передумовою і результатом їх виникнення: диктат, опіка, невтручання і співпраця [13].
. Диктат у родині виявляється в систематичному стримуванні дорослими. Батьки можуть і повинні висувати вимоги до своєї дитини, виходячи з цілей виховання, норм моралі, конкретних ситуацій, в яких необхідно приймати педагогічно і морально виправдані рішення. Однак ті з них, які віддають перевагу всім видам впливу наказ і насильство, зіштовхуються з опором дитини, який відповідає на натиск, примус, погрози своїми діями: лицемірством, обманом, спалахами грубості, а іноді відвертою ненавистю. Але навіть якщо опір виявляється зломленим, разом з ним виявляються зламаними і багато цінних якостей особистості: самостійність, почуття власної гідності, ініціативність, віра в себе і в свої можливості. Безоглядна авторитарність батьків, ігнорування інтересів і думок дитини, систематичне позбавлення його права голосу при вирішенні питань, до нього відносяться, - усе це гарантія серйозних невдач формування його особистості.
. Опіка в родині - це система відносин, при яких батьки, забезпечуючи своєю працею, задоволення всіх потреб дитини, захищають його від будь-яких турбот, зусиль і труднощів, приймаючи їх на себе. Питання про активне формування особистості відходить на другий план. У центрі виховних впливів виявляється інша проблема - задоволення потреб дитини та огорожу його то труднощів. Батьки, по суті, блокують процес серйозної підготовки їх дітей до зіткнення з реальністю за порогом рідної хати. Саме ці діти виявляються більш непристосованими до життя в колективі. Якраз ці діти, яким, здавалося б, нема на що скаржитися, починають повставати проти надмірної батьківської опіки. Якщо диктат припускає насильство, наказ, жорсткий авторитаризм, то опіка - турботу, огородження від труднощів. Проте результат багато в чому збігається: у дітей відсутній самостійність, ініціатива, вони так чи інакше відсторонені від рішення питань, особисто їх стосуються, а тим більш загальних проблем сім'ї.
. Система міжособистісних відносин у родині, яка будується на визнанні можливості і навіть доцільності незалежного існування дорослих від дітей, може породжуватися тактикою невтручання raquo ;. При цьому передбачається, що можуть співіснувати два світи: дорослі і діти, і ні тим, ні іншим не слід переходити намічену таким чином лінію. Найчастіше в основі цього типу взаємин лежить пасивність батьків як вихователів.
. Співпраця як тип взаємин у сім'ї передбачає опосередкованість міжособистісних стосунків у сім'ї загальними цілями і завданнями спільної діяльності, її організацією і високими моральними цінностями. Саме в цій ситуації долається егоїстичний індивідуалізм дитини. Сім'я, де провідним типом взаємин є співробітництво, знаходи...
