до хворій тварині, проявити готовність віддати іншому щось для нього дороге. Він може при образі, заподіяної його товаришеві, кинутися на допомогу, незважаючи на загрозу більш старших дітей. І разом з тим в подібних ситуаціях він може і не проявити цих почуттів, а, навпаки, посміятися над невдачею товариша, не відчувати почуття жалості, поставитися з байдужістю до нещастя і т.д. Звичайно, почувши засудження дорослих, можливо, він швидко змінить своє ставлення і при цьому не формально, а по суті і знову виявиться хорошим.
У молодшому шкільному віці моральні почуття характеризуються тим, що дитина не завжди достатньо чітко усвідомлює і розуміє моральний принцип, за яким слід діяти, але разом з тим його безпосереднє переживання підказує йому, що є хорошим, а що поганим. Тому-то, здійснюючи недозволені вчинки, він відчуває зазвичай переживання сорому, каяття і іноді страху. Тобто за період молодшого шкільного віку відбуваються серйозні зрушення в інтересах дитини, в його домінуючих почуттях, в об'єктах, які його займають і хвилюють.
Висновки по другому розділі
Емоційна сфера молодших школярів характеризується:
1. легкої чуйністю на події, що відбуваються і окрашенностью сприйняття, уяви, розумової та фізичної діяльності емоціями;
2. безпосередністю і відвертістю вираження своїх переживань - радості, печалі, страху, задоволення або незадоволення;
. готовністю до афекту страху;
. емоційною нестійкістю, частою зміною настроїв, схильністю до короткочасним і бурхливим афектам.
емоціогенние факторами для молодших школярів є не тільки гри і спілкування з однолітками, а й успіхи у навчанні та оцінка цих успіхів учителем та однокласниками, що призводить до неадекватних відповідь реакцій молодших школярів. Виняток становлять базові емоції страху і радості, щодо яких у дітей цього віку вже є чіткі уявлення, які вони можуть висловити вербально.
3. Емпіричне дослідження
. 1 Програма дослідження
Тема: Дослідження емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку .
Мета дослідження - вивчення емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку.
Об'єкт - молодші школярі. Вибірка - учні 2 А класу в кількості 18 чоловік. Вік - 8-9 років. Дівчаток у класі - 6, хлопчиків - 12.
Предмет дослідження - емоційна сфера учнів 2 А класу.
База дослідження - ЗОШ № 50 м Мурманська.
Дослідження з вивчення емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку проводилася на основі методики Шкала явної тривожності CMAS (адаптація А.М. Прихожан) і проективної методики Будиночки (адаптація О.А. Орєховою).
етап. Методика Шкала явної тривожності CMAS (адаптація А.М. Прихожан)
Шкала явної тривожності для дітей (The Children s Form of Manifest Anxiety Scale - CMAS) призначена для виявлення тривожності як щодо стійкого освіти у дітей 8-12 років.
Інструкція до тесту.
На наступних сторінках надруковані пропозиції. Біля кожного з них два варіанти відповіді: вірно й невірно. У пропозиціях описані події, випадки, переживання. Уважно прочитай кожну пропозицію і виріши, чи можеш ти віднести його до себе, правильно воно описує тебе, твоє поводження, якості. Якщо так, постав галочку в колонці Вірно, якщо ні - в колонці Невірно. Не думай над відповіддю довго. Якщо не можеш вирішити, вірно чи невірно те, про що йдеться в пропозиції, вибирай те, що буває, як тобі здається, частіше. Не можна давати на одну пропозицію відразу дві відповіді (т. Е. Підкреслювати обидва варіанти). Не пропускає пропозиції, відповідай на все підряд. Давай потренуємося:
Твердження Вірно Невірно
1. Ти хлопець.
2. Тобі подобається грати на вулиці, а не вдома.
. Твій улюблений урок - математика.
Примітка
Методика може проводитися як індивідуально, так і в групах, з дотриманням стандартних правил групового обстеження. Для дітей 7-8 років предпочтительней індивідуальне проведення. При цьому якщо дитина відчуває труднощі в читанні, можливий усний спосіб пред'явлення: психолог зачитує кожен пункт і фіксує відповідь школяра. При груповому проведенні такий варіант пред'явлення тесту, природно, виключений.
Зразковий час виконання тесту - 15-25 хв.
Зміст тесту додається (див. додаток 1).
Обробка даних.
Попередній етап
1. Переглянут...
