ати зрозуміти мамі і татові, що вони не можуть відповідати за поведінку своїх батьків, але несуть відповідальність за виховання власної дитини.
Стаючи, по суті, сполучною ланкою між минулим двох родів (з боку матері і з боку батька) і майбутнім (яке буде створюватися їх дитиною та її дітьми), батьки мають шанс взяти з минулого обох сімей то , що вони вважають корисним, відмовитися від того, що вважають зайвим або шкідливим і створити свої власні традиції, і в цьому випадку їх поведінку виявиться вільним і відповідальним. Має сенс до народження дитини обговорити на заняттях теми виховання в інтерактивному спілкуванні, задавши майбутнім батькам прості питання: навіщо батьки потрібні дітям; в чому проявляються безумовна любов і умовне відношення до детя, як висловити любов мовою, доступному дитині; як поєднувати безумовну любов до дитини і умовне відношення до його вчинків; навіщо, коли і як необхідно вводити обмеження в житті дитини. Тут же доречно підняти питання про взаємини з іншими членами сім'ї, насамперед, прабатьками.
Період дитинства і раннього детсва - найглибший пласт нашої психіки, коли дитина в максимальній мірі залежить від ставлення і оцінок своїх батьків, і психолог повинен допомогти майбутнім батькам спрогнозувати наслідки тих чи інших способів взаємодії з дитиною на розвиток його характеру і стереотипів поведінки, показати можливість позитивних способів взаємодії з дитиною відповідно до його віковими потребами і можливостями. У роботі з конструктом «Я-і-світ» можуть застосовуватися методи транзактного аналізу, рольових ігор, тренінгу комунікативних навичок, творів, системної сімейної психотерапії. Робота з батьками в цьому напрямку повинна бути продовжена після народження дитини, тема виховання стає актуальною для мам і тат з початком кризи року, тобто приблизно до дев'ятого місяця життя дитини. [5. c. 312-320]
2.7 Екзистенціальна істина є в самій людині
Терапевт підтримує довіру клієнта до себе самого, до своїх можливостей впоратися з тією чи іншою ситуацією, допомагає з допомогою групи розкриттю власних ресурсів майбутніх батьків. Довіра мами до себе самої важливо для формування психологічного благополуччя дитини. З упевненої люблячою мамою дитина набуває відчуття безпеки.
Д.В. Винникотта говорив, що дитина не потребує ідеального батьку, йому потрібен «досить хороший батько». Якщо мама не впевнена в собі і їй хочеться стати «ідеальною мамою» для своєї дитини, вона, стикаючись з безліччю самих суперечливих порад, починає кидатися від одного до іншого, в результаті ситуація для дитини виявляється непередбачуваною, а мама йде від цілющого спілкування з дитиною в строге проходження тих чи інших інструкцій, вона відчуває почуття провини, яке може привести її до депресії.
Мама обов'язково зіткнеться з оцінками, які будуть давати здоров'ю та поведінки дитини оточуючі її люди: сусіди, вихователі, вчителі. Якщо у самої мами немає власного ясно вираженого конструкту «Я-і-світ» і вироблених у процесі спілкування з дитиною критеріїв його оцінки, то збільшується ймовірність, що вона зрадить дитини і саму себе як мати на догоду деяким зовнішнім думкам.
Зміст занять з вагітними повинно бути спрямоване на зміцнення впевненості мами в самій собі у всіх аспектах: емоційному (робота з почуттями), когнітивному (повідомлення знань з різних джерел, ознайомлення в тому числі з суперечними один одному точками зору на одну проблему, заохочення до пошуку власного рішення), операциональном (через відпрацювання поведінки в пологах і прийомів поводження з дитиною на ляльці).
Особлива увага приділяється формуванню у неї довіри до свого тіла, що важливо як для ухвалення жінкою змін, що відбуваються в тілі у період вагітності та після пологів, так і для гармонійного протікання самих пологів. Надалі, орієнтація мами на внутрішні опори буде сприяти її впевненості у відносинах з дитиною, розвитку материнської інтуїції.
У своїй взаємодії з мамою психолог неодмінно повинен виражати довіру її почуттів, впевненість, що їй вдасться знайти оптимальне рішення виникаючих проблем, підкреслювати, що тільки спостерігаючи за своєю дитиною (з яким тільки вона знаходиться в постійному близькому контакті ), їй вдасться знайти оптимальний індивідуальний підхід до нього. Перш ніж дати рекомендації, слід дуже уважно прислухатися до самої мами, з тим, щоб сприяти набуттю нею індивідуального материнського стилю.
Манера ведення групи і взаємодії з майбутньою і молодою мамою повинна бути максимально демократична й виключати особисту зацікавленість провідного в позиції бути «зверху», претензію на знання абсолютної істини.
2.8 Точка опори для клієнта
Багато майбутні мами приходять на ко...
