те? й сте? пе? ні, в ка? ко? ї о? ні зі? зда? т нє? га? тивний еффе? кт. Бло? Кіро? в ка ? до? стиж? ня це? Чи, та? кім о? бра? зо? м, не? буде? т про? бужда? ть а? гре? СЗШІ, е? слі о? на? нє? пе? ре? жива? е? ться ка? до нє? приємно? е? зі? буття?. У сво? о? че? ре? дь, то?, ка? до са? м індивідуум інте? рпре? Тіру? т нє? га? тивно? е? під? зде? йствіе?, і о? пре? де? ляє? т е? го? ре? а? кці на? це? під? зде? йствіе?. Е? слі, на? примі? р, че? ло? ве? до інте? рпре? Тіру? т нє? приємно? е? емо? цио? на? льно? е? пе? ре? жива? ня? ка? до зло? сть, то? у не? го?, ско? ре? е? все? го?, про? з'являться а? гре? ссівний? ті? НДЕ? нції, а? е? слі ж?- Ка? до стра? х, то?, ско? ре? е? все? го? у не? го? під? знікне? т стре? мле? ня? спа? стісь бе? гство? м.
О? дним із на? бо? ле? е? відо? ки пре? дста? віть? ле? ї по? ве? де? нче? ско? го? по? ДХО? да? в изуче? нии а? гре? ссівний? го? по? ве? де? ня являе? ться А?. Ба? сс. О? н о? пре? де? ляє? т фрустра? ци ка? до бло? Кіро? ва? ня? про? це? сса? інструме? нта? льно? го? по? ве? де? ня і вво? дит по? нятие? а? та? ки - а? кта?, до? ста? вляще? го? о? РДА? низму вра? жде? бние? стимули. При це? м а? та? ка? викликаючи? е? т сильно а? гре? ссівний ре? а? кці, а? фрустра? ція - сла? бу.
Ба? сс ука? за? л че? тири? фа? хто? ра?, о? т ко? то? брало за? висить сила? а? гре? ссівний звичний? до:
) ча? сто? та? і інте? нсівно? сть случа? е? в, в ко? то? брало індивід був а? та? ко? ва? н, фрустрирующая? ва? н, ра? здра? ж? н. Індивіди, ко? то? рие? по? лучілі мно? го? гне?-вних стимуло? в, будуть бо? ле? е? ве? ро? ятно? ре? а? гіро? ва? ть а? гре? ссівний?, че? м ті?, ко? то? рие? по? лучілі їх ме? ньше?;
2) ча? сто? е? до? стиж? ня? успе? ха? а? гре? ссіе? ї приво? дит до сильних а? та? кущім звичка? м; успе? х мо? ж? т бути внутре? ннім (ре? ЗКО? е? о? сла? бле? ня? гне? ва?) і поза? шнім (устра? нє? ня? пре? перешкоджає або до? стиж? ня? во? зна? гра? жде? ня), Вира? бо? та? вша? яся ті? НДЕ? нція до а? та? ке? мо? ж? т де? ла? ть нє? під? змо? жним для індивіда? ра? зліче? ня? ситуа? ций, про? під? цірущіх і не? про? під? цірущіх а? гре? ссі;
) культурні? і субкультурні? але? рми, уста? на? вливаючи? е? мие? че? ло? ве? ко? м, мо? гут о? бе? спе? чить у не? го? ра? ЗВІТ? а? гре? ссівний? сті;
) ті? МПЕ? ра? ме? нт, а? име? нно?, та? кі? е? го? зі? ста? влящіе?, ка? до імпульсивно? сть, інте? нсівно? сть ре? а? кцій, уро? ве? нь а? ктівная? сті і не? за? висимо? сть.
А?. Ба? сс вва? е? т, що? нє? за? висимо? сть име? е? т о? тно? ше? ня? до стре? мле? ні, до са? мо? ува? ж? ні і за? щиті? о? т группо? під? го? да? вле? ня. Для та? ких індивіда? в суще? стуй? т бо? льше? ра? здра? житє? ле? й у їхній е? ж? дні?-вних вза? імо? де? йствіях. Ва? жним ко? мпо? нє? НТО? му не? за? висимо? сті являе? ться ті? НДЕ? нція до нє? по? слуша? ні.
Іншим відо? стним пре? дста? віть? ле? м біхе? ВІО? ризма? являе? ться А?. Ба? ндура?. Е? го? по? ДХО? д до про? бле? ме? а? гре? ссівний? сті о? Ріе? НТІР? ва? н в бо? льше? й сте? пе? ні на? па? ра? ДІГМА інструме? нта? льно? го? о? Бусло? вливаючи? ня, приче? м це? нтра? льно? е? ме? сто? о? н о? тво? дит на? уче? ні путе? м на? блюді? ня за? о? бра? зцо? м. Ба? ндура? по? ла? га? е? т, що? е? слі під? спите? ті? Чи ре? бе? нка? (Ро? Дитинча? Чи, вчіть? Ля) про? являтеся а? гре? ссівний? сть, то? і ре? бе? але? до, по? дра? жа? я їм, ста? нє? т а? гре? ссівний. Е? слі ж? мо? де? ль буде? т на? ка? за? на? за? а? гре? ссівний? сть, це? розумі? ньшіт про? явле? ня а? гре? ссівний? сті у ре? бе? нка?.
Та? кім о? бра? зо? м, а? гре? ссівний? сть - про? дукт о? бучі? ня. О? на? ра? звіва? е? ться, по? дде? ржіва? е? ться або розумі? ньша? е? ться в ре? Зульте? ті? на? блюді? ня сце? н а? гре? СЗШІ і уче? та? е? е? видимих ??по? сле? дствия для а? гре? ссівний? го? че? ло? ве? ка?. Емо? ція гне? ва? нє? являе? ться, по? мені? ні А?. Ба? ндури, ні нє? о? БХО? дімим, ні до? ста? то? льним усло? віє? м а? гре? СЗШІ. Гне? в пре? дста? вляе? т зі? бо? ї з е? го? то? чки зре? ня все? го? лише зі? сто? яние? під? збужде? ня.
О? н вва? е? т, що? всяко? е? емо? цио? на? льно? ...
