ле домінантний і ненадійний. Емоційно ж благополучний підліток в основному сприймає матір як приймаючу, турботливу і співчуваючу, а батька - як приймаючого, турботливого, але вимогливого. [6]
Таким чином, батьки в сприйнятті тривожних підлітків відрізняються непередбачуваністю і домінантністю, а також більш слабкою в порівнянні з їх емоційно благополучними однолітками вираженістю прийняття і турботи з боку батька. Тривожні підлітки більшою мірою, ніж їх емоційно благополучні однолітки, фіксуються на негативних характеристиках батьків і свого ставлення до них в цій групі також більш конфліктною виявляється фігура батька.
Крім того, тривожність може породжуватися як реальним неблагополуччям особистості в найбільш значущих сферах діяльності й спілкування, так і існувати всупереч об'єктивно благополучному положенню, будучи наслідком певних особистісних конфліктів, порушень у розвитку самооцінки і т.п.
Тривожність як властивість особистості багато в чому обумовлює поведінку суб'єкта. Певний рівень тривожності - природна і обов'язкова особливість активної діяльної особистості. У кожної людини існує свій оптимальний або бажаний рівень тривожності - це так звана корисна тривожність. Оцінка людиною свого стану в цьому відношенні є для нього істотним компонентом самоконтролю і самовиховання. Однак, підвищений рівень тривожності є суб'єктивним прояв неблагополуччя особистості.
Тривожність робить істотний вплив і на самооцінку юнака. Підвищений рівень тривожності в цьому віці може свідчити про його недостатню емоційної пристосованості до тих чи інших соціальних ситуацій. Це породжує загальну установку на невпевненість у собі. [11]
Отже, для осіб з підвищеним рівнем тривожності підліткового і юнацького віку характерна відсутність навчальної мотивації, а невизнання авторитетів дорослих поєднується з односторонньою житейський зрілістю, відповідної переорієнтації інтересів на спосіб життя, адекватний старшому возрасту.
2. Шляхи діагностики і корекції тривожності
.1 Опис методики дослідження, тестування, аналіз, інтерпретація отриманих даних
На базі Орловської регіональної академії державної служби було проведено тестування у студентів першого і випускного курсу факультету «Державне та муніципальне управління». У тестуванні брало участь 12 осіб першого і 12 людина випускного курсу.
Для того, щоб виявити рівень особистісної тривожності, ми використовували тест «Шкала особистісної тривожності». Тестування проводилося на навчальному занятті, кожному студенту пропонувалося самостійно заповнити відповідний бланк методики відповідно до інструкції.
Інструкція: «Прочитайте уважно кожне з наведених нижче пропозицій і обведіть в кружечок цифру у відповідній графі справа залежно від того, як ви себе почуваєте зазвичай. Над питаннями довго не замислюйтесь, оскільки правильних чи не правильно відповідей немає ».
СужденіеОтветнікогдапочті нікогдачастопочті всегда1. У мене буває піднесений настроеніе12342. Я буваю раздражітельним12343. Я легко можу расстроіться12344. Я хотів би бути таким же щасливим, як і другіе12345. Я сильно переживаю неприємності і довго не можу про них забить12346. Я відчуваю прилив сил, бажання работать12347. Я спокійний, холоднокровний і собран12348. Мене турбують можливі трудності12349. Я занадто переживаю через пустяков123410. Я буваю цілком счастлів123411. Я все приймаю близько до сердцу123412. Мені не вистачає впевненості в себе123413. Я відчуваю себе беззащітним123414. Я намагаюся уникати критичних ситуацій і трудностей123415. У мене буває хандра123416. Я буваю доволен123417. Всякі дрібниці відволікають і хвилюють меня123418. Буває, що я відчуваю себе неудачніком123419. Я врівноважена человек123420. Мене охоплює неспокій, коли я думаю про свої справи і заботах1234
Ключ
Шкала ЛТ
Номер сужденіяОтвет14 3 2 121 2 3 431 2 3 441 2 3 451 2 3 464 3 2 174 3 2 181 2 3 491 2 3 4104 3 2 1111 2 3 4121 2 3 4131 2 3 4141 2 3 4151 2 3 4164 3 2 1171 2 3 4181 2 3 4194 3 2 1201 2 3 4Сумма ЛТ=Обробка результатів.
Підсумковий показник по кожній з подшкал може перебувати в діапазоні від 20 до 80 балів. При цьому, чим вище підсумковий показник, тим вищий рівень тривожності (особистісний). При інтерпретації показників можна орієнтуватися на наступні орієнтовні оцінки тривожності:
- 30 балів - низький
- 44 бали - середній
- і більше - високий
За підсумками проведеного дослідження нами були отримані наступні результати, які представлені в таблиці 1 і таблиці 2.
